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    现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了如图实验：
    （1）写出一个符合图中实验的化学反应方程式
     
    ．
    （2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的
     

    （写出实验操作和现象）．
    （3）将银、铜、铁中的两种金属片分别放入
     
    溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱．
    （4）应用：除去氯化亚铁溶液中的少量杂质氯化铜，除杂质用到的试剂和主要操作是
     
    ．
    考点：金属活动性顺序及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：（1）根据铁与稀硫酸或硫酸铜反应写出反应的方程式；
    （2）通过三个实验可知铜和银还不能比较活泼性，所以只要设计的实验能比较出二者的活泼性就行；
    （3）根据金属与盐反应的条件选择试剂；
    （4）要除去氯化亚铁溶液中混有少量的氯化铜杂质，所选择的除杂试剂只与氯化铜反应，而且不能生成新的杂质，此时可以根据金属与盐溶液的反应进行．
    解答：解：（1）铁与稀硫酸反应生成了硫酸亚铁和氢气，反应的方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，
    铁与硫酸铜反应产生硫酸亚铁和铜，反应的方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （2）将铁片浸入稀硫酸中能产生氢气，说明铁排在氢的前面，将银片浸入稀硫酸中，不反应说明银排在氢的后面；将铁片浸入硫酸铜溶液中铁的表面有红色固体析出，说明铁比铜活泼，但铜和银不能比较，所以将铜丝进入硝酸银的溶液中，铜的表面有银白色固体析出，说明铜比银活泼；
    （3）金属与盐溶液反应说明金属排在盐中金属的前面，金属与盐溶液不反应，说明金属排在了盐溶液中金属的后面，所以加入的盐溶液应该位于两种金属之间；由于铜在中间，所以两种金属放到硫酸铜溶液等铜盐即可；
    （4）铁粉与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，与氯化亚铁不反应，经过过滤除去生成的铜即可得到纯净的氯化亚铁溶液；
    故答案为：（1）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （2）将铜片浸入硝酸银溶液中，铜片表面有银白色固体析出（合理答案均可）； 
    （3）CuCl2[或CuSO4、Cu（NO3）2等]；
    （4）过量的铁粉、过滤．
    点评：本题考查了金属活动性顺序的探究，解答本题关键是要知道方程式的写法，尤其是要知道铁与硫酸反应升成硫酸亚铁；根据金属与盐反应说明金属排在盐中金属的前面，金属与盐不反应，说明金属排在了盐中金属的后面，再进一步进行分析即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质长期放置在敞口容器中，质量不变的是（　　）
    A、氢氧化钠固体B、石灰水
    C、浓硫酸D、大理石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一切生物生存所必需的，我们共同来了解有关水的一些知识．
    （1）保持水的化学性质的最小微粒是
     
    （填化学式）．
    （2）含较多可溶性钙、镁化合物的水，称为硬水，其中镁离子的符号为
     
    ，生活中可用
     
    来区分硬水和软水．
    （3）下列两组固体物质用水即可鉴别的是
     
    （填字母序号）．
    A．CuSO4、Na2SO4                B．NaCl、Na2SO4
    （4）电解水制氢气时，在与直流电源
     
    极相连的电极上产生H2，该化学反应方程式：
     
    ．
    （5）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽放学回家帮妈妈做饭，锅里的油突然着火了，她妈妈立即盖上锅盖灭火，请你解释其原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：
    （1）氢氧化钠固体要密封保存，原因有：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    【对固体猜想】
    猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
    【实验和推断】（2）为进一步确定成分，进行了以下探究：
    对无色溶液进行以下实验：
    实验操作实验现象实验结论
    第一步：
    用试管取约2mL该溶液，滴入适量氢氧化钙溶液，振荡．
    现象a：白色沉淀    		化学方程式：
    ①
     
    ，有碳酸钠并全部除尽．
    第二步：
    静置，取上层清液于试管中滴入酚酞溶液，振荡．    		现象b：
    ②
     
    		含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物
    ③分析：小组中有同学提出质疑，认为以上实验不能证明猜想三成立，理由是：
     
    ．
    ④反思：把第一步中的氢氧化钙溶液换成
     
    溶液，可达到实验目的．
    （3）请利用以下提供的试剂，设计实验证明猜想一是正确的，即氢氧化钠没有变质．
    提供的试剂有：酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液
    实验操作实验现象实验结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下：

    请回答下列问题：
    （1）反应①的化学方程式为
     
    ，固体B的成分是
     
    ；
    （2）操作I的名称是
     
    ；
    （3）A与KOH溶液发生复分解反应生成D，反应③是D 和H202发生化合反应，请写出反应③的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合如图回答问题：
    （1）溶解度随温度升高而降低的物质是
     
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是
     
    ．
    （3）t2℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液的溶质质量分数
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列各组中的两种溶液混合（溶液中的原有的水分子忽略不写）：
    编号 反应物1 反应物2 混合后存在的粒子
    A 稀盐酸（H+、Cl-） 氢氧化钾溶液（K+、OH-） K+、Cl-、H2O
    B Na+、SO42-、Cu（OH）2
    C 氯化钠溶液（Na+、Cl-） 稀硫酸（H+、SO42-） H+、SO42-、Na+、Cl-
    （1）A组发生化学变化，化学方程式为
     
    ．实质是反应物1中的
     
    （填粒子符号，下同）与反应物2中的
     
    结合形成
     
    ．
    （2）B组发生化学变化，且B组反应物1是盐的水溶液，反应物2是碱的水溶液，则B组中反应物1是
     
    （填名称，下同），反应物2是
     
    ；
    （3）C组没有发生化学反应，原因是（微观角度解释）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验课上，老师让小组同学完成二氧化碳制取和验证的实验设计，老师为小组同学提供了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品，请结合如图回答下列问题：
    （1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
    （2）写出检验二氧化碳气体的方程式
     
    ；
    （3）图中标出仪器①的名称
     

    （4）若在具体实验操作过程中B中导管口没有气泡，也没有浑浊出现，请分析原因
     
    ．

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