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    18．把下类物质物质溶于水中可以得到溶液的是（　　）
    A．面粉B．食盐C．花生油D．奶粉

    分析 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

    解答 解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．
    C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    D、奶粉中的很多成分不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．物质的世界五彩缤纷，而构成物质的微粒却又充满神奇色彩．下面是探究微粒性质的实验．

    （1）如图1所示，现有ABC三个烧杯，在A烧杯中加入浓氨水，在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水．此实验探究微粒的性质是微粒是不断运动的，一段时间后，可观察到的现象是AC烧杯不变色，B烧杯由上而下逐渐变红．C烧杯在实验中的作用是对比，说明空气不能使酚酞试液变红．
    （2）在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃管b（填“a”或“b”）的实验现象更明显，试分析其原因是水的密度比酒精密度大，a中加入时已经更多混合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    （1）地壳中含量占第二位的元素Si
    （2）2个氧原子2O
    （3）3个氯离子3Cl-            
    （4）2个水分子2H2O
    （5）2个硫酸根离子2SO42-
    （6） 表示S的原子结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．区分下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是（　　）
     需鉴别物质方法Ⅰ方法Ⅱ
    A白醋和白酒闻气味品尝
    B一氧化碳和二氧化碳闻气味通过灼热的氧化铁
    C食盐水和蒸馏水看颜色蒸发
    D真黄金和假黄金（铜锌合金）看颜色灼烧
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．有下列物质：①氧气；②洁净的空气；③干净的海水；④液氮；⑤可口可乐；⑥稀有气体；⑦五氧化二磷；⑧呼出的气体；⑨二氧化碳，其中属于纯净物的是①④⑦⑨（填序号，下同）；属于混合物的是②③⑤⑥⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图是实验室制取二氧化碳的实验装置图，请回答下列问题：
    （1）写出有标号的仪器的名称：a长颈漏斗b集气瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）采用向上排空气法收集二氧化碳，其原因是二氧化碳的密度比空气大．
    （4）收集二氧化碳不能（“能”或“不能”）排水法，其原因是二氧化碳能够溶于水．
    （5）二氧化碳的验满方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满，检验方法是：把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳
    （6）这套装置还可以制取氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在化学反应A2+3B2═2AB3，6gB2与足量的A2反应后，得34gAB3，则化合物中A、B两物质质量之比是（　　）
    A．17：4B．14：3C．14：：7D．14：17

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．除去下列物质中的杂质方法正确的是（　　）
    选 项物质杂质操作方法
    AFe3O4Fe在空气中加热
    BCO2N2把混合气体通入澄清石灰水
    CKClO3KCl加入二氧化锰混合后加热
    DH2OH2O2加入二氧化锰后过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．硫酸铜溶液能对过氧化氢的分解起催化作用．某小组拟在相同浓度硫酸铜溶液的催化下，探究硫酸铜对不同浓度过氧化氢溶液分解速率的影响．
    Ⅰ、分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的硫酸铜溶液，如图观察到产生气泡的速率不同，就可以粗略判断，得出实验结果．写出有关反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气．
    Ⅱ．为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．
    [方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．
    [方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定相同时间收集气体的体积．
    方案二的实验测量结果：
          物理量
    实验序号    		 过氧化氢溶液的浓度和体积 6%硫酸铜溶液的体积（mL）反应的时间
    （min）    		 生成氧气的体积（mL）
     1 8%10mL x 5 V1
     2 16%10mL 3 y V2
    表中x=3，y=5．
    实验结论：通过测量，若V1＜V2（填“＞”、“=”或“＜”），说明其它条件相同时，过氧化氢浓度越大，分解速率越快．
    [继续探究]除了上述探究的影响反应速率的因素外，还有哪些因素会影响过氧化氢分解的反应速率？选择一种因素请继续设计实验进行探究．

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