将燃着的木条分别放入如下图所示的两个集气瓶中,出现的现象是( )。
A.a熄灭,b更旺
B.a更旺,b熄灭
C.a、b都变旺
D.a、b都熄灭
科目:初中化学 来源: 题型:
A、实验时,点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度 | B、给玻璃仪器加热时,均应垫上石棉网 | C、制取气体时,应先检查装置的气密性 | D、取用液体药品可用滴管吸取,也可直接倾倒 |
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科目:初中化学 来源:[同步]2015年课时同步练习(人教版)9-2-2溶解度(解析版) 题型:选择题
通常情况下,将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液,最适宜的方法是( )。
A.加蔗糖 B.加水
C.升温 D.增大压强
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科目:初中化学 来源:[同步]2015年课时同步练习(人教)2-2-2氧化反应及化合反应(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )。
A.有氧气参加的反应都是化合反应
B.化合反应一定是氧化反应
C.所有化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质
D.无论是否有氧气参加,只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,就属于化合反应
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科目:初中化学 来源:[同步]2015年课时同步(人教版)11-1碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙(解析版) 题型:探究题
某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?为此他们设计了如下图所示的3个实验,请你和他们一起探究。
(1)实验Ⅰ可以证明____________________________________。
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是____________________________;小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是______________________________________。
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到_____________________________________。
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞溶液变红。
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______________________________________。
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科目:初中化学 来源:名师精品推荐 (解析版) 题型:选择题
下列有关实验现象的描述正确的是( )
A、镁条在空气中燃烧,发出白色火焰,生成白色粉末
B、蜡烛在氧气中燃烧时,生成水和二氧化碳
C、硫磺在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫
D、铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,有黑色物质生成
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下图所示是生活中一些常见物质的pH,根据图示判断,下列说法正确的是
A.酱油呈碱性 | B.牙膏呈酸性 |
C.胃酸过多的人可多喝玉米粥 | D.西瓜汁的酸性要比苹果汁的酸性强 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年上海市徐汇区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用。
Ⅰ.某自来水厂生产的主要步骤为:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加液氯)→净水。这一过程中加明矾的[化学式为KAl(SO4)2·12H2O]作用是 (9) ,明矾中含有的原子团名称为 (10) ;加液氯的目的是 (11) 。
Ⅱ.电解水实验如图所示,
a玻璃管中生成的气体是 (12) ,检验该气体的方法是 (13) 。
电解水发生化学反应的示意图如下:
从示意图中可获得的正确信息是 (14) (填写编号)。
A.反应前后共有6种原子,4种分子
B.反应前后元素种类不变,都为3种
C.化学变化的实质是原子的重新组合
D.化学变化中分子是最小的微粒
E.该化学反应中,氢、氧两种分子的个数比是2∶1
F.水是由氢气和氧气组成
电解水的化学方程式为 (15) 。
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