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根据实验装置图,回答下列问题:

(1)实验室用排空气法收集氧气可选用
 
装置(用编号回答).
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为
 
.用高锰酸钾制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是
 

(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.制取甲烷的发生装置选用
 
,收集装置可选用
 
 
(用编号回答).若用F装置收集甲烷,气体将从
 
端进入.
(4)F装置可收集和储备氢气,若用水将装置中的氢气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据氧气密度比空气大进行分析;
(2)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,以及试管受热不均会造成试管破裂进行分析;
(3)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷的密度比空气小,不溶于水,甲烷密度比水小进行分析;
(4)根据水的密度比氢气大进行分析.
解答:解:(1)氧气密度比空气大,所以应该使用向上排空气法收集,实验室用排空气法收集氧气可选用D装置;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管受热不均会造成试管破裂,所以发现试管破裂,原因可能是:试管口没有向下倾斜,冷凝水倒流,炸裂试管;
(3)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,所以制取甲烷的发生装置选用:A,甲烷的密度比空气小,不溶于水,所以收集装置可选用C或E,甲烷密度比水小,所以用F装置收集甲烷,气体将从b端通入;
(4)水的密度比氢气大,氢气难溶于水,所以用水将装置中的氢气排出,水应从a端通入.
故答案为:(1)D;
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管口没有向下倾斜;
(3)A,C,E,b;
(4)a.
点评:本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据,及正确书写文字表达式的能力.
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某固体混合物中可能含有碳酸钙、硫酸铜、硫酸钠、硝酸钡、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种,现做以下实验:
(1)将固体混合物溶于水,得到无色、透明的溶液;
(2)取少量溶液加入少量氢氧化钡溶液,有白色沉淀生成.过滤,得到白色沉淀.
(3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
由以上实验可知,该固体混合物中一定含有
 
;可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

1.四个二氧化碳分子
 
          2.三个铁原子
 

3.五个钙离子
 
              4.六个水分子
 

5.九个铝离子
 
              6.八个氧离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾反应制取少量氧气请回答下列问题:

(l)写出如图装置中仪器的名称:①
 
;②
 

(2)该反应的文字表达式是
 

(3)若要制取氧气时发生装置可选择
 
(填装置字母标号,下同),要收集较纯净的氧气时选用
 
,收集好氧气的集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是
 

(4)用排水集气法收集完毕后,应先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用过氧化氢制氧气,一定不需要上面装置中的
 
(填仪器编号),该反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中保持水的化学性质的最小微粒是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息错误的是(  )
A、该元素的原子序数为20
B、该元素属于非金属元素
C、该元素的原子核外有20个电子
D、该元素的相对原子质量为40.08

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是生产生活中重要的物质.氧气能跟许多物质发生反应.木炭燃烧后,为证明生成物为二氧化碳,可加入少量的液体为
 
;硫粉燃烧后,产生刺激性气味的气体,向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液,振荡后刺激性气味消失,
 

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某物质的化学式为C9H14O(NH22,碳、氢、氧的原子个数比为
 

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写出下列反应的文字表达式并回答问题:
(1)双氧水分解制取氧气
 
,反应的基本类型是
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧
 
,反应的基本类型是
 
,集气瓶底要先放一些水,目的是
 

(3)硫在空气中燃烧
 
,在氧气中燃烧的火焰颜色是
 
,生成的气体具有
 
气味.
(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气
 

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