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    7．若将100克20%的某溶液的浓度降低到5%，需加水（　　）
    A．150克B．200克C．300克D．400克

    分析 根据溶液稀释前后溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．

    解答 解：设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，
    则100g×20%=（100g+x）×5%               x=300g．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图为李克强总理在四川灾区帐蓬（由塑料布和铁管搭建而成）内吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶矿泉水）的图片．
    （1）上述画线用品所用材料属于合成材料的是矿泉水瓶；
    （2）如果条件允许，你最想给总理早餐增加的营养素是蛋白质（填一种即可）；
    （3）关于合理饮食有利于健康的下列说法正确的是AD
    A．蔬菜和水果含大量维生素，应经常食用．缺乏维生素C的人易患坏血病
    B．经常饮用纯净水有利于青少年的生长发育
    C．食盐中的碘是人体所需的微量元素，多吃无妨．
    D．糖类是提供人体能量的重要物质，我们每天应摄入含糖类的物质，例如米饭和馒头．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．现有250g溶质质量分数为12%的稀盐酸，使其与足量大理石反应，可以生成多少克二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：

    （1）写出①、②的仪器名称：①长颈漏斗；②水槽．
    （2）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）可燃性气体的使用必须注意安全，在点燃前都需要检验气体的纯度，如F，若听到尖锐的爆鸣声，则不纯．需要重新收集．所以要收集到较纯净的氢气，最好选用的收集装置是C．
    （4）B装置可用来测量生成的H2的体积，检验该装置气密性的方法是：当把针筒内往外拉时，若看到长颈漏斗的下端会产生气泡，说明气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用合适的物质填空
    （1）检验盐酸和可溶性的盐酸盐可用硝酸银溶液和稀硝酸．
    （2）检验硫酸和可溶性的硫酸盐可用硝酸钡溶液和稀硝酸．
    （3）检验碳酸盐可用稀盐酸和澄清的石灰水．
    （4）检验铵盐可用熟石灰和湿润的红色石蕊试纸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性．
    【对固体猜想】
    猜想Ⅰ．全部是NaOH；   猜想Ⅱ．全部是Na2CO3．
    猜想Ⅲ．是NaOH和Na2CO3的混合物．

    【实验和推断】
    （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是稀盐酸，说明氢氧化钠已经（填“已经”或“没有”）变质．
    （2）若A是CaCl2溶液．①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想II成立．②猜想Ⅲ成立的实验现象是现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．甲、乙、丙三个实验小组围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动，请你参与学习并帮助填写空格．
    【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞试液和NaOH溶液的小烧杯中．当看到溶液由红色变为无色现象，证明稀硫酸和氢氧化钠发生了化学反应．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质除了酚酞，还有什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出实验方案中有一个是错误的，错误的原因是氯化钡能与硫酸钠反应产生白色沉淀．
    【反思拓展】（1）在分析反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物，还应该考虑反应物是否过量．
    （2）根据所学的化学知识，你还有哪些方法证明所得的溶液中含有硫酸，请列举一种方法中使用试剂的名称锌（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，如图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质$?_{反映}^{决定}$物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途．
    （1）干冰升华时吸收（填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作致冷剂
    或用于人工降雨．
    （2）干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出氧气（填名称）．
    （3）将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到变红的现象，原因是：
    （用化学方程式表示）CO2+H2O=H2CO3，加热后可看到溶液由红色变成紫色的现象．
    （4）大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”．为了减缓“温室效应”，以下建议中
    合理的是①②③ （填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源； ②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
    （5）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是大量使用化石燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显．实验装置如下图所示：当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源约10～15min后，可观察到A中鱼仍然活着，B中蛙死亡，C中正常的深红色血液变成鲜红色．然后打开开关b，同时再在尖嘴导管处点燃．试回答：
    （1）A中结果说明一氧化碳难溶于水；
    （2）B中结果说明一氧化碳有毒；
    （3）在尖嘴导管处点燃的目的是防止一氧化碳污染空气，化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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