科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取．操作方法是：在如图所示蒸馏烧瓶中加入约体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）．
在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈．弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热．请回答下列问题：
（1）写出仪器A、B的名称：A ，B ．
（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是 ．
（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是 （填序号）．
a．三脚架 b．铁架台 c．泥三角 d．漏斗架
（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片） 催化剂（填“是”或“不是”）．
（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是
A、二氧化锰是反应物
B、与高锰酸钾制取氧气装置相同
C、可用向上排空气法收集
D、可用带火星的木炭检验氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置。
(1) 写出红磷燃烧的化学方程式 。
(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内
___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性
良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ. 根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次
测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速
铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式_________________________________________。
(2) 根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。
(3) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．
（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 ，甲醇中碳元素的化合价为 ．
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是 AC （填序号）
A．该技术符合低碳经济的理念．
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．
D．液化石油气、汽油、甲醇均有碳、氢、氧三种元素组成．
（2）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为 ．
（3）尿素[CO（NH2）2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）
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| A． | 钢、氧化镁、空气 | B． | 氮气、氧气、食醋 |
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| C． | 干冰、水、果汁 | D． | 金刚石、冰水、矿泉水 |
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A.点燃酒精灯 B.闻药品的气味 C.加热液体 D.读取液体体积