【题目】今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试,考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验,如下图所示,请回答:
(1)A图中,用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的______部分迅速加热;从燃烧条件的角度分析,加热的目的是__________;
(2)B图中,燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡,观察到的现象是______,木炭燃烧的文字表达式为________。
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【题目】锂广泛应用于电池、贮氢等领域,锂在化合物中显+1价。如图是周期表中的信息及4种粒子的结构示意图。
(1)从图A中数值获得的一条信息是________。
(2)B、C、D、E中,_______(填编号)属于同种元素;_______(填编号)属于离子。
(3)LiMnO2是一种电极材料,其中Li化合价为+1价,则Mn的化合价为____。
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【题目】某同学在家做了下图所示实验:在一个玻璃容器中加入100 mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线低了。通过这一现象请你推测分子具有哪些性质?选择其中一点性质,重新设计一个实验进行探究。请写出实验步骤、现象和结论。
(1)从上述实验现象可知分子的性质有:①_______;②________。
(2)我选择分子的____(填序号)性质进行探究。
(3)下表是我设计的探究实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
在洁净的玻璃片上滴1~2滴酒精 | 过一会儿酒精消失 | 分子在不断地运动 (其他合理答案均可) |
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,下图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,正确的是
A. 该原子的相对原子质量为52.00g
B. 该元素属于非金属元素
C. 该元素的原子核外有24个电子
D. 该元素的中子数为52
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【题目】某燃料X在7.2g氧气中燃烧,得到9.2g混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气),化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分.
资料:①浓硫酸具有吸水性.
②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳.
(1)通过混合气体后,A装置增重4.5g,说明混合气体中含有 ______ .
(2)D装置的作用是 _________ .
(3)当观察到________,证明混合气体中有CO.
(4)酒精灯火焰上加网罩的目的是_________.
(5)实验结束后,同学们称量B、C装置共增重3.3g,根据以上数据可确定燃料X中所含元素有_______,各元素质量比为 ______
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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为 ;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是 和 (填符号).
(2)从微观知宏观
①微粒A最外层电子数是 ,在化学反应中容易 (填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是 (填编号,下同),属于同一种元素的是 和 .
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【题目】某班同学分四个小组进行氧气的制取和性质实验,制取气体的部分仪器或装置如图所示, 请回答下列问题:
(1)第一组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,他们必须要增加的一种仪器是______,该反应的化学方程式为______。若用装置H 收集氧气,氧气应从_______(填“a”或“b”)端通入。他们用该方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请你帮他们分析试管炸裂的可能原因______(写一条即可)。
(2)第二组加热高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为______,与上述(2)中的方法相比需要改进的一点是______。他们用瓶内无水的 H 装置收集氧气如何验满?______。
(3)第三组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并用向上排空气法收集氧气又能方便添加液体,需要的仪器是______(填字母),反应的化学方程式为______。
(4)第四组要做铁丝在氧气中燃烧的实验,他们用排水法收集氧气时在集气瓶底部留了少量水目的是______。此反应的化学方程式为______。
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【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容。
(1)金刚石和石墨都是碳的单质,但物理性质却有很大差异,其原因是什么________?
(2)二氧化碳可用于灭火是因为_____。除去二氧化碳中的一氧化碳,通常是将混合气体通过灼热的______。除去一氧化碳中的二氧化碳,通常是将混合气通入_______溶液中。
(3)请写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式_______________。
(4)下图分别是二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图,其中错误的是______(提示浓硫酸有吸水性)
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【题目】如图甲是小红按课本进行的一个化学实验,在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验进行了重新设计,如图乙,实验装置如下:己知:氨能使酚酞溶液变红,水不能使酚酞溶液变红.
实验操作:
步骤一:向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3~4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
步骤二:.取少量上述溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察现象.
步骤三.在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在空烧杯中倒入适量的热水备用.另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图乙连接好,并将D试管放置在热水中,观察几分钟.请回答:
(1)步骤二观察到的现象是________;
(2)由此可以得到的实验结论是_________,
(3)对比改进后的实验还有一个优点是_________.
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