除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是( )
选项 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂 | 操作方法 |
A | FeCl2溶液 | CuCl2 | 过量铁粉 | 过滤 |
B | 高锰酸钾 | 碘 | 足量汽油 | 溶解、过滤、烘干 |
C | 铁 | 铁锈 | 过量硫酸 | 过滤、洗涤 |
D | 氯气 | 水蒸气 | 足量氢氧化钠溶液 | 通过氢氧化钠溶液的洗气瓶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
物质除杂或净化的探究;气体的干燥(除水);盐的化学性质. | |
专题: | 物质的分离、除杂、提纯与共存问题. |
分析: | 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质. |
解答: | 解:A、过量铁粉能与CuCl2应生成氯化亚铁溶液和铜,再过滤除去不溶物,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确. B、碘能溶于足量汽油中,高锰酸钾不溶,汽油具有挥发性,再过滤即可,故选项所采取的方法错误. C、铁和铁锈均能与硫酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. D、氢氧化钠溶液不具有吸水性,氯气能与氢氧化钠溶液反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. 故选:A. |
点评: | 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
根据物质的变化和性质回答下列问题。
(1)2014年1月6日,在辽宁省沈阳市皇姑区,一栋房屋因自来水管爆裂形成“冰瀑”景观。这一过程发生的是 。(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)三聚氰胺在一般情况下较稳定,与盐酸、硫酸、硝酸、乙酸等都能形成三聚氰胺盐。这句话描述的是三聚氰胺的 。(填“物理性质”或“化学性质”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过实验可以得出的结论,其中实验结论正确的是( )
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成;
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧;
③既可说明水是由氢、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2:1;
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低;
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
| A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年4月2日﹣4日发生了清华学生PX词条“保卫战”,最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述,向国人解释了尊重事实的科学态度,PX是对二甲苯,有关对二甲苯的说法正确的是( )
A. 对二甲苯是由碳、氢两种原子构成
B. 对二甲苯中碳、氧元素的个数比为4:5
C. 对二甲苯的组成元素与甲烷不同
D. 对二甲苯分子中质子数等于电子数
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科目:初中化学 来源: 题型:
石建同学要在实验室中制备并检验二氧化碳.请结合如图回答下列问题:
(1)写出仪器A在此实验中的用途 ;
(2)请帮助石建同学将实验室制备并检验二氧化碳的实验装置图补充完整;
(3)实验室检验二氧化碳的化学方程式为 ; ;
(4)二氧化碳不适宜用排水法收集的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列有关化学反应的化学符号表达式(或文字表达式),并指出每个反应的基本反应类型:(填化合反应或分解反应)
(1)硫在空气中燃烧:
( )反应。
(2)过氧化氢和二氧化锰混合:
( )反应。
(3)细铁丝在氧气中燃烧:
( )反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,具有很多优良性能。在元素周期表中钛元素的某些信息如右图所示,下列关于钛元素的说法正确的是 ( )
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C、属于非金属元素 D、中子数为22
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