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【题目】氧家族的生长树如图所示。

(1)树上的果子的共同之处是__________ (写出一点即可)。

(2)树上的果子中,是植物光合作用需要的是__________

(3)树上有种果子为黑色固体,写出生成该果子的化学反应的文字表达式:_____

(4)过氧化氢在一定条件下分解产生氧气,其反应过程中各阶段微观示意图如下。

将上述图示按反应前、反应中、反应后排序:__________(填序号)。

(5)某原子的结构示意图为该原子的质子数是_____,最外层电子数是_____,易______(填)电子,形成__________(填离子符号)。

【答案】都含氧元素(合理即可)CO2+氧气四氧化三铁B C A122Mg2+

【解析】

(1)树上的“果子”都是由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物,共同之处是都含有氧元素(或氧化物

(2)光合作用通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能,把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖,同时释放氧的过程。树上的果子中,是植物光合作用需要的是CO2

(3)树上有种“果子”四氧化三铁为黑色固体,铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,化学反应的符号表达式为+氧气四氧化三铁;

(4)过氧化氢在一定条件下分解产生氧气,化学反应的实质是分子分裂成原子,原子重新结合成新的分子,因此将上述图示按反应前、反应中、反应后排序是BCA

(5)由该原子的原子结构示意图的情况可知:该粒子的核内质子数是12,最外层电子数是2,且在化学反应中易失掉最外层的两个电子,所以该原子形成离子的符号为 Mg2+

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是电解水的简易实验装置示意图,下列有关叙述错误的是( )

A. a、b分别是电源的负极、正极

B. 在水中加入少许氢氧化钠,可以增强导电性

C. 左边试管中收集到的气体能使带火星木条复燃

D. 电解水实验说明,水是由氢元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题

(1)写出装置图A中标号①、②仪器的名称①__________

(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,收集装置最好选用_____(填字母序号)

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下:①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面,正确顺序为_____

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦C.④③②①⑤⑦⑥D.②④③①⑤⑦⑥

(4)检验氧气是否收集满的正确操作是_____(填字母代号“F”或“G”)

(5)高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式_____

(6)收集到的氧气可用来做硫和氧气,铁丝和氧气反应实验,在做铁丝与氧气反应实验时,为保护集气瓶不被损坏,应注意的操作是_____;做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图进行测定空气中氧气含量实验(玻璃管分为6等份,实验前液面停留在管内5刻度处)。

(1)澄清石灰水的作用有_________________(填序号)。

①加快降温 ②吸收有毒生成物,防止污染空气 ③保证实验成功的关键之一

(2)实验结束后,玻璃管内液体增加了25mL,玻璃管总容积约为_______mL。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素

B. 中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

C. 中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子

D. 中化学式上方的“2”表示硫元素为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。

(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:

①维生素D2的相对分子质量________________

②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________

(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________

(主要原料)碳酸钙、维生素D

(功效成分)补钙

每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug

(食用方法)每日一次,每次一片

(规  格)2.5g/片

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们的星球因水而美丽,水是人类不可缺少的宝贵资源

(1)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式________

(2)水在化学实验中的作用不可忽视.如图1做法中,水用来隔绝空气的是 ________(填序号);

(3)除去水中的不溶性物质,常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是________

(4)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图2所示:

①对应的作用是 ________;(填字母序号,下同),③对应的作用是 ________

a.杀菌作用 b.吸附作用 c.沉淀过滤 d.蒸馏

(5)今年”中国水周“的主题是”节约保护水资源,大力建设生态文明“,请列举一条生活中你的两点节水做法________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是___________________________

同时小婧还查阅到:镁可以在CO2中燃烧生成氧化镁和一种黑色固体你认为黑色固体是________

[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的;

[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是________________

[实验结论]根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:______________

[反思与评价]通过上述实验和有关资料,你对燃烧及灭火有什么新的认识?(写出2点)_____________________________

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