精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.如图为a,b,c三种不含结晶水的固体物质溶解度曲线,据图回答:
(1)t2℃时,将25ga固体放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是70g;
(2)t3℃时,将三种物质各mg分别加入100g水中,充分溶解后,只有一种能形成饱和溶液,则m的取值范围是9g≤m<80g;
(3)将t3℃时,将100ga、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液质量最大的是b;
(4)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氯化钠和碳酸钠,那里的人们“冬天捞到碳酸钠,夏天晒到氯化钠.”,据此你认为图中a(填“a”、“b”或“c”)物质溶解度曲线与碳酸钠的相似.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)t2℃时,a物质的溶解度是40g,所以将25ga固体放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是70g;
(2)由溶解度曲线图可知t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小关系为:a>b>c,将相同质量的a、b、c三种物质mg分别加入到100g水中,充分溶解后,只有一种能形成饱和溶液,说明该物质的溶解度最小,说明是c,而c在该温度下的溶解度是9g,b的溶解度是80g,所以要符合此条件,所取的m值应在9~80之间;
(3)将t3℃时,将100ga、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,t1℃B物质的溶解度最大,C物质的溶解度随温度的降低而增大,但是,c物质在t3℃时的溶解度最小,所以所得溶液质量最大的是c;
(4)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的氯化钠和碳酸钠,那里的人们“冬天捞到碳酸钠,夏天晒到氯化钠.”,说明纯碱的溶解度受温度影响变化较大,所以图中a物质溶解度曲线与碳酸钠的相似.
故答案为:(1)70g;
(2)9g≤m<80g;
(3)c;
(4)a.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.我们生活在绚丽多彩的物质世界里,下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是(  )
A.雨后的彩虹B.夜晚的霓虹灯C.节日的礼花D.彩色的图画

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.构建知识网络,可以帮助我们理解知识的内在联系,如图是某无色溶液X不不同类别物质间反应的知识网络,请回答:
(1)若X是稀盐酸,Y是红色溶液,A是一种指示剂,则试剂A的名称是紫色石蕊试液.
(2)如X是稀盐酸,Y是白色沉淀,B为氧化物,D为碱,则A、B、C、D四种物质中:A的名称是硝酸银,B的化学式是Fe2O3.X与C反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量,这里的钠、钾、钙是指(  )
A.原子B.分子C.元素D.单质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物.实验前要先检验一氧化碳的纯度,然后再实验.

(1)B中反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,该反应的还原剂是一氧化碳.
(2)点燃B处酒精灯前,先通一会CO的目的是排尽玻璃管中的空气,防止发生爆炸.
(3)对该实验的分析正确的是ABC.(填字母序号)
A.反应开始后通入1g一氧化碳可生成1g铜
B.C中澄清石灰水的作用是验证是否生成二氧化碳
C.实验结束时应先熄灭B处酒精灯继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量,下列是同学们对该实验的判断和认识,其中有错误的是(  )
①装置不漏气是试验成功的重要因素之一
②红磷的用量不足会影响实验结论
③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升
④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了.
A.④⑤B.③②C.②①D.①③

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作中正确的是(  )
A.
过滤
B.
氧气验满
C.
加热液体
D.
取用固体粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B.物质发生化学反应的同时伴随着能量的变化
C.如果没有二氧化锰做催化剂,过氧化氢就不会分解
D.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某同学称取一定质量的KMnO4放入A的大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,请回答以下问题:

(1)实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究
【提出问题】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的二氧化锰和锰酸钾(或MnO2和K2MnO4)中都分解放出O2
(2)【实验验证】
同学们分为两组,分别进行以下实验:①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ、Ⅲ错误,②第二组同学取
K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的试验方法是将带火星木条伸入试管内,木条复燃.
【拓展延伸】
实验发现,KClO3固体加热到400℃时,生成O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由是因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质,其质量和化学性质都发生了改变.

查看答案和解析>>

同步练习册答案