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    18．某同学在用量筒量取液体时，开始俯视液面读数为20mL，倾倒一部分液体后，仰视读数为12mL，则该同学倾倒出的液体实际体积为（　　）
    A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断

    分析 根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．

    解答 解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为20mL，实际比20mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为12mL，实际大于12mL，所以取出液体的体积小于8mL．
    故选：C．

    点评 用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果
    （1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：使液体流到标签上，腐蚀标签．
    （2）给试管里的液体加热，试管底与灯芯接触：使试管的受热不均，炸裂试管．
    （3）量取液体时，如果视线俯视：所得液体得体积偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是（　　）
    A．2MnO42-：表示2个高锰酸根离子
    B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
    C．Ar：可表示氩元素，1个氩原子还表示氩气
    D．2O：表示2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学就在我们身边．只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理．琳琳对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（已知蜡烛燃烧会产生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色）
    Ⅰ．点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，如图所示．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被烧得最严重．结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高．
    Ⅱ．取一小段玻璃管，按如图乙所示的方式置于火焰中，可以从火焰中引出一缕“白烟”，白烟的成分是什么呢？琳琳提出三个猜想：①白烟是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，并进行以下实验
    （1）吹灭蜡烛，立即用一个黏有紫色石蕊试液的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证猜想①（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，其原因是：蜡烛燃烧后能生成二氧化碳，干扰检验．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾．说明白烟不是水蒸气．
    （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为猜想③提供了证据（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．量取一定体积的液体，应当用量筒，视线应与凹液面最低处保持水平，再读出所量液体的体积数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是钠原子的原子结构示意图，钠原子相对原子质量为23，钠原子的核外电子数为11，中子数为12．该原子的最外层电子数为1个；钠原子在化学反应中易（填“得”或“失”）失电子，形成阳（填“阴或阳”）离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题

    （1）标出仪器名称
    ①分液漏斗，②锥形瓶，③酒精灯，④铁架台．
    （2）用高锰酸钾制取氧气发生装置应选用B（填编号，从A或B中选择），如何检验该装置的气密性先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，收集氧气应选用C或D（填编号，从C、D、E中选择）．
    （3）用D收集氧气时，如何验满将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则收集满．
    （4）操作步骤：①固定装置 ②装入药品 ③点燃酒精灯加热药品 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦导气管离开水．其正确操作顺序是④②①③⑤⑦⑥．
    （5）注意事项：试管口应略向下倾斜，防止冷凝的水倒流到试管的底部，使试管炸裂；在试管口处放一团棉花是防止高锰酸钾粉末进入导气管；若用排水法收集氧气，需等到气泡连续均匀冒出后再收集；收集好的氧气需正放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水是重要的自然资源．请回答下列问题：
    （1）关于水的认识不正确的是（填字母序号）AB．
    A．自然界的水是纯净物
    B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的
    C．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
    D．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
    （2）净化水的方法有：①过滤  ②加明矾吸附沉降  ③蒸馏  ④消毒杀菌  ⑤活性炭吸附  其中净化程度最高的方法是（填序号）③．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）②①⑤④．自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca（ClO）2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是Ca（填元素符号）．
    （3）如图所示的3个实验：

    A中水发生了物理 （填“物理”或“化学”）变化；
    B中试管1、2内得到的气体分别为（按顺序用化学式表示）H2、O2；该反应的符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中设计该实验的主要目的是验证水的组成．要达到该实验目的，可能的实验及推理过程如下：
    ①氢气和氧气由水产生分解反应而得到       ②水由氢元素和氧元素组成
    ③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成      ④化学变化过程中元素的种类不变
    ⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡
    ⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气
    ⑦水分子间有间隔
    请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序（填序号）：⑤→⑥→③→①→④→②．
    （4）C中净化水的方法有两种，它们分别是过滤、吸附．某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于（填“混合物”或“纯净物”）混合物．
    （5）区分硬水和软水可用肥皂水；下列方法中可软化硬水的是（填序号）CE．
    A．沉淀       B．过滤       C．煮沸       D．吸附       E．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．水是生命之源．为了保护水资源，下列做法合理的是（　　）
    A．禁止使用农药和化肥B．抑制水中所有动植物的生长
    C．任意排放生活污水D．工业废水经净化后排放

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