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    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

    （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

    （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验―

    _____________________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    水泥块能_____过氧化氢的分解速率

    （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。

    （5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究____

    （6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质过滤、洗涤、____、称量；④对比反应前后水泥块的质量。

    （7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究__。

    【答案】在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中加快水泥块在反应前后质量是否改变烘干研究反应前后的化学性质不变

    【解析】

    （3）实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作为：在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中；

    实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后能加快过氧化氢的分解；

    （5）研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析，还要从反应前后质量不变方面进行分析，所以要探究水泥块在反应前后质量是否改变；

    （6）水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分烘干除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有；

    （7）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变。

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    C．天然水只要通过处理后变清即可饮用

    D．为了改善水质，可向其中加入大量的消毒剂

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