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用化学用语表示:
(1)3个水分子
 
; 
(2)2个钙离子
 

(3)空气中含量最多的气体
 
; 
(4)氧化镁中镁元素呈正二价
 

(5)铁锈的主要成分
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为:3H2O;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,2个钙离子2Ca2+
(3)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素呈正二价,故可表示为:
+2
Mg
O;
(5)铁锈的主要成分是三氧化二铁,其化学式为:Fe2O3
故答案为:(1)3H2O  (2)2Ca2+(3)N2(4)
+2
Mg
O   (5)Fe2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个具有刻度和一个可以左右滑动的活塞的玻璃容器内放入一粒白磷(足量),将玻璃容器固定好,如图所示,放在盛有100℃水的烧杯上(白磷燃烧所需的最低温度是40℃),进行实验,试回答:
(1)实验过程中,你可以观察到的现象是
 

(2)从实验可知剩余气体具有什么性质?
 

(3)在整个玻璃管冷却过程中,根据活塞的运动情况,说明分子的一条基本性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,在试管口放一团棉花是作用是
 
.发生反应的文字表达式为
 

(3)用E装置收集氧气的方法是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)实验室可用双氧水和二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气三种方法,其中最好的是
 
,原因是
 

(5)若用加热高锰酸钾制取氧气:实验结束时,停止加热时应要先把
 
然后
 
其目的是
 

(6)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置是
 
,收集装置是
 

(7)实验室用C装置收集氧气的原因是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们课堂学习中,利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.
请据题意回答下列问题:
【气体制备】

(1)写出带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)常温下,用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气,应选用的制取装置是
 
反应的符号表达式为
 
反应的基本类型为
 
(填序号,下同).
(3)常温下,用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体,二氧化碳是一种密度比空气大,能溶于水的气体,制取二氧化碳应选用的发生装置为
 
收集二氧化碳应选用的装置是
 

【气体性质】
◆氧气的化学性质:氧气的化学性质比较活泼,能与很多物质发生反应.图中所示的是探究氧气化学性质的实验.据图回答问题:

在图戊中的实验现象是
 
,说明反应生成了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中,选择适当物质填空:
(1)在医疗上用来急救病人的气体是
 

(2)能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(3)会使松脆的饼干变软的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是在分子、原子的基础上研究物质的性质、结构、
 
、以及变化规律的科学.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活与化学密切相关,处处充满着化学知识.
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是
 
(填字母序号).

(2)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有
 
功能.
(3)下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的微粒有
 
 
 
,其中铜是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂试剂使用正确的是(  )
A、用水除去MnO2中混有的KCl
B、用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl
C、用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO
D、用硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3

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