利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题。
(1)下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是________。
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式为__________________。
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下，二氧化硫与二氧化氮能发生反应：SO2＋NO2===SO3＋X，其中X的化学式为__________。
科目：初中化学 来源： 题型：
向两支试管中各加入相同质量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL水，振荡，再向两支试管中各加入1~2滴酚酞溶液，我们能看到 （1） 。继续向1号试管中加入1mL水，振荡，溶液的颜色 （2） （填“有”或者“没有”）变化；向2号试管加入约1mL稀盐酸，我们发现2号试管 （3） 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
一种新型绿色电池——燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是
A．都是无毒无害气体 B．在自然界都大量存在
C．都可以燃烧并放出大量的热 D．燃烧产物均为CO2和H2O
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组活动中，同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【
交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ①_______ _______； ②__________ ____。 |
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是____ ____。
(2)林同学指出图2装置有不足之处，并设计图3装置，其中气球的作用是___ __ ___。
【拓展与迁移】朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。
你赞同的预测是_____ ___(填“甲”或“乙”)，理由是___________________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质的名称、化学式、类别都正确的是：
A. 纯碱 NaHCO3 盐 B. 熟石灰 CaO 碱
C. 氧化铁 FeO 氧化物 D. 酒精 C2H5OH 纯净物
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
淀粉是生活中常用的物质，为了验证淀粉在氧气中燃烧的产物，提供了下面几种实验室常用装置。资料显示，无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。回答下列问题： 
A B C-内装浓硫酸 D-内装石灰水E-内装淀粉 F-内装硫酸铜粉末
（1）指出仪器名称① ，② 。
（2）甲同学选择了A,D,E,F四个装置正确安装后，验证并得出了淀粉燃烧生成二氧化碳和水的正确结论：甲同学装置连接的顺序是 ；A中的反应方程式是 。
（3）乙同学用B装置代替A装置并采用了与甲同学同样的装置连接顺序，而且看到了与甲同学同样的现象
，乙同学认为自己是正确的。B中的反应方程式是 。D中的现象是 。
（4）丙同学对乙同学的结论提出质疑：无法得出有 生成的结论；原因是 ，
乙同学认为丙同学的质疑是对的，两人研究后决定增加C装置，C装置利用了浓硫酸的性质是 性。再次连接装置的顺序是 ，最后得出正确的结论。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于分子的说法错误的是（ ）
A. “八月桂花香”说明分子不断运动着
B.气体受热膨胀是因为气体分子体积变大
C.100mL酒精和100mL水混合小于200mL，说明分子之间有间隔
D.分子是保持物质化学性质的唯一粒子
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
CO2 ＋ 2H2O (3)NO
．燃料电池发电