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    【题目】乙硫醇（化学式C2H6S）易挥发，有蒜臭味，人体对该气味及其敏感，下列有关乙硫醇的说法不正确的是（ ）

    A. 乙硫醇的相对分子质量为62

    B. 乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比为2:6:1

    C. 乙硫醇中硫元素的质量分数是51.6%

    D. 在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏

    【答案】B

    【解析】

    A、乙硫醇的相对分子质量=12×2+1×6+32=62，故A正确；

    B、乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比=（12×2）：（1×6）：（32×1）≠2：6：1，故B错误；

    C、硫元素的质量分数=，故C正确；

    D、乙硫醇易挥发，有蒜臭味，人对该气味极其敏感，在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏，故D正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示实验操作正确的是(　　)

    A. 检查装置气密性 B. 往试管中加入锌粒

    C. 加热液体 D. 固体药品的取用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某种钙片标签上标注每片2.5克，每片含CaCO3的质量不小于1.24克。某同学为测定钙片中碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入锥形瓶中，用图所示装置，将100克稀盐酸(足量)全部加入锥形瓶中，至不再放出气体为止，天平示数的变化如图所示，(假定钙片中其它成分不与盐酸反应)求：

    （1）生成二氧化碳的质量________________

    （2）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图，请回答下列问题：

    (1)写出仪器A的名称_____．

    (2)为了制得较纯净的O2最好选用_____法收集．

    (3)制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板如图，实验时，可将固体药品放在_____(填“a”或“b”)处，图2与图1相比有什么优点_____．

    (4)C+O2CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

    ①按图1连接好实验装置

    ②______________

    ③在集气瓶中加水，并将瓶内的空间分为五等分，用弹簧夹夹紧橡皮管

    ④在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

    ⑤充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）补充第二步实验操作_______红磷燃烧的现象是 ________。

    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是________由此可得出空气中氧气的体积分数约为1/5。

    （3）该实验可推论出氮气有________ 化学性质

    （4）若实验结束后观察到进入水的体积不足1/5原因可能是________

    （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方案如图2所示，你认为改进后的优点是______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到某未知浓度硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。

    已知，锌与稀硫酸反应的化学方程式__________

    （提出问题）锌粒加入某未知浓度硫酸后生成的气体是什么？

    （查阅资料）

    ①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；

    ②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；

    ③H2+CuO Cu+H2O

    （提出猜想）

    甲：气体是H2 ； 乙：气体是SO2 ； 丙：气体是SO2和H2 。

    （实验探究）

    为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

    （1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有________。

    （2）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，加热一段时间后，观察到______，证明气体中含有H2。

    （讨论）

    （1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？

    用文字简述原因：_________。

    （2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是____（任填一种合理的答案）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校学习小组的同学们准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

    （提出问题）如何测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数？

    （实验设计）将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成 CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据 CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量 CO2的体积。

    (1)写出图1中仪器的名称：②______________

    (2)图1检查装置气密性的方法是：______________。

    (3)图2装置中油层的作用是______________。

    (4)图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是__________________，为便于控制反应速率，可用_______________代替长颈漏斗。

    (5)___________(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。

    （实验拓展）为进一步探究固体状态与产生气体的关系，同学们进行了如下实验：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图 3)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图4)。

    (6)图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是计时器读数和____________。

    (7)石灰石与稀盐酸反应的化学方程式__________________。

    (8)由图 4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验的原因是_____。

    (9)试求样品中碳酸钙的质量分数_________(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出)。

    （反思与评价）

    (10)有同学认为图3 装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年5月，中国科学院，国家语言文字工作委员会，全国科学技术名词审定委员会在北京联合举行新闻发布会，正式向社会发布115号等元素的中文名称，115号元素的相关信息如图所示，有关该元素说法不正确的是( )

    A. 属于非金属元素 B. 原子序数为115

    C. 元素名称为镆 D. 元素符号为Mc

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应方程式及反应相应信息：

    (1)铁在氧气中燃烧：__________，该反应属于__________反应(填基本反应类型)。

    (2)实验室加热紫黑色固体制氧气：__________。

    (3)镁条在空气中燃烧__________。

    (4)久置石灰水的试剂瓶内壁常会形成一层白色固体，此固体__________于水(选填：“易溶”或“难溶”)，写出该化学反应方程式__________。

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