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已知A、B、C是三种常见的化合物,D是一种常见的单质.在一定条件下,A和B可转化成C和D,C还能进一步转化为人类食物中的一种主要的营养物质E;在人体内,C和D也可转化成A和B.C在一定条件下可与新制的氢氧化铜反应产生红色沉淀.
根据以上信息回答下列问题:
(1)写出A、B、C、D的化学式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)E是
 
(填物质名称),它遇碘水呈现
 
色.
(3)A、B、C、D、E中元素组成相同的是
 

(4)A、B反应转化为C、D的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:由“C在一定条件下可与新制的氢氧化铜反应产生红色沉淀”可知,C为葡萄糖;淀粉是葡萄糖的高聚体,化学式是C12H22O11
(1)“A和B可转化为葡萄糖和D;在人体内,葡萄糖和淀粉也可以转化为A和B”可知A和B为二氧化碳和水,D为氧气;可推测其他物质;
(2)淀粉在有碘离子存在时,能与极微量的碘生成蓝色的吸附化合物,反应极灵敏;
(3)根据(1)和(2)的推断来解答;
(4)根据二氧化碳和水在光照条件下生成葡萄糖和氧气写出化学方程式.
解答:解:由“C在一定条件下可与新制的氢氧化铜反应产生红色沉淀”可知,C为葡萄糖(因为葡萄糖可与新制的氢氧化铜反应产生氧化亚铜红色沉淀),化学式为C6H12O6;由“D是常见的一种单质,在一定条件下,A和B可转化为葡萄糖和D,葡萄糖还能进一步转化为人类主要的食物淀粉;在人体内,葡萄糖和氧气也可以转化为A和B”可知,A和B为二氧化碳和水,D为氧气;
(1)由推测,可知写出A、B、C、D的化学式:A H2O(CO2,B CO2(H2O),C C6H12O6,D O2
(2)因为C为葡萄糖,由“C还能进一步转化为人类主要的食物E”可知,E为淀粉,化学式是C12H22O11;淀粉与碘水能呈现蓝色;
(3)A、B、C、D、E中,组成元素相同的是C和E,都由碳、氢、氧三种元素组成;
(4)二氧化碳和水在光照条件下生成葡萄糖和氧气,化学反应方程式为:6CO2+6H2O
光照
叶绿素
C6H12O6+6O2. 
故答案为:
(1)CO2(H2O),H2O(CO2),C6H12O6
(2)淀粉、蓝;
(3)C、E;
(4)6CO2+6H2O
光照
叶绿素
C6H12O6+6O2
点评:这类推断题具有一定的情景性、综合性和开放性,通过考查,既可以了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度,解题的关键是抓住典型特征,打开突破口,综合运用反应原理、元素守恒等规律,顺向逆向思维并用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知硫化铜、硫化亚铜粉未的颜色和氧化铜相似,且都不溶解于水.在空气中煅烧,硫化铜和硫化亚铜都转化为氧化铜和二氧化硫.试根据上面的叙述,设计一个鉴别氧化铜、硫化铜、硫化亚铜三种粉未的简便化学实验方案,填写于表中(可以不填满):
实验步骤 实验现象 结论及有关化学方程式
(1)
 
 
 
(2)
 
 
 
(3)
 
 
 
(4)
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石中碳原子呈网状结构,石墨中碳原子呈层状结构,下列说法正确的是
 

①金刚石和石墨都是灰黑色固体;
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的,属于同一种物质;
③它们都是由同种元素组成的纯净物,都属于单质;
④由于它们的性质存在很大的差异,所以它们的内部结构并不相同;
⑤一定条件下,石墨可以转化为金刚石,这种变化属于化学变化;
⑥将金刚石与石墨粉末相混合,所得的物质仍然属于单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

1812年,英国化学家约翰.戴维用一氧化碳与氯气反应合成了光气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘化银有关描述如下:①常温下为黄颜色晶体;②毒性低;③加热到146℃转化为橙色晶体;④熔点558℃,沸点1506℃;⑤几乎不溶于水;⑥将碘化银粉末放入氰化钾溶液,溶液完全溶解;⑦碘化银可制造照相感光剂;⑧储存时应用棕色玻璃瓶包装,储存于阴凉干燥避光处.
(1)属于碘化银物理性质的
 
,化学性质的
 
,物理变化
 
,化学变化
 
,碘化银用途
 

(2)根据储存注意事项,碘化银另一性质可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,某同学在实验室利用以下装置制备氧气并探究氧气的性质.请你和该同学一起完成相关实验内容.

(1)指出图中标有数字的仪器名称:
 
;②
 

(2)若用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式
 
.在反应中,二氧化锰起
 
作用.实验结束后,在反应后的残余物中,可用
 
操作回收二氧化锰.
(3)若用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
发生装置,且需将该装置作怎样改动
 

写出该反应的化学方程式
 
.要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置.该同学用以上选用的装置制取一瓶氧气,用带火星的木条放到集气瓶口,木条没有复燃.请你推测可能的原因
 

(4)该同学重新制得一瓶较纯的氧气,用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进瓶中,观察到的现象是
 
.进一步证明木炭与氧气反应后的产物,你的操作是
 

(5)该同学后改用氯酸钾制取氧气进行其他实验,加热前他称取氯酸钾和二氧化锰混合物47.4g,反应一段时间,制得所需氧气后停止加热,冷却后称得剩余固体37.8g,请你求出参加反应的氯酸钾的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是探究物质燃烧条件的3个对比实验:
(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有:
实验1
 
实验2
 
实验3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列检验方法不正确的是(  )
A、检验溶液中的Cl-,先加AgNO3溶液,再加稀硝酸
B、检验溶液中的Cl-,先加稀硝酸,再加AgNO3溶液
C、检验溶液中的SO42-,先加稀盐酸,再加BaCl2溶液
D、检验溶液中的SO42-,先加BaCl2溶液,再加稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知气体的相对分子质量越小,扩散速度越快.如图所示为气体扩散速度的实验,两种气体扩散相遇时形成白色烟环.下列关于甲、乙的判断正确的是(  )
A、甲是浓氨水,乙是浓硫酸
B、甲是浓盐酸,乙是浓氨水
C、甲是浓氨水,乙是浓盐酸
D、甲是浓硝酸,乙是浓氨水

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