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相信通过一年的学习,我们对气体的实验室制法已经有了明确的认识,下面请同学们根据图示回答问题

①写出图中带有标号仪器的名称:a
 

②实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为
 
(填序号),检验收集的气体为二氧化碳的方法为
 

③实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填序号),试管口放团棉花的作用是
 
,反应的化学方程式为
 
,用C装置收集满氧气后应先
 
;若用B装置制取氧气,则反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①据常用仪器回答;
②据发生装置的选取方法进行判断,并据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置;
③据反应物状态和反应条件选择发生装置,据反应原理书写方程式.
解答:解:①图中带有标号仪器的名称为 水槽;
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置C,B装置中长颈漏斗下端管口未伸入液面以下,气体会从长颈漏斗逸出,所以不可用;二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,故用向上排空气法收集;
③实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,需要加热,属于固体加热型,应选用的发生装置是A,试管口放团棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒随氧气流进入导管,反应的化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,用C装置收集满氧气后应先 先将导管从水槽中取出;若用B装置制取氧气,则反应的化学方程式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案为:
①水槽;②BF;通入澄清的石灰水,变浑浊则为CO2.③A,防止高锰酸钾颗粒随氧气流进入导管,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;先将导管从水槽中取出,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
点评:据反应物状态和反应条件选择发生装置,通常有‘固体加热型’、‘固液常温型’两种,据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置,并掌握制取气体的反应方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究
(1)如图1所示装置和药品进行实验,实验开始时可观察到的现象是:
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一种):
 

(5)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是:
 

(6)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
1
5
.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可能是
 

(7)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:
 

(8)小组内同学还对该实验进行了如下改进.小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图2的实验装置.

假设此实验能按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(9)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明
 

(10)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为
 

(11)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为
 

(12)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确反映对应变化关系的图象是(  )
①分别稀释NaOH溶液和H2SO4溶液②在盛有空气的密闭容器中点燃红磷③H2与过量O2在密闭容器中充分反应④将水通电电解
一段时间
A、①②③B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生产生活中,你会发现“化学就在身边”.
(1)洗洁精能清除油污,这是利用它的
 
作用.
(2)上海世博园内安装的“直饮水”机,采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺.活性炭在此起
 
作用,净化后的水属于
 
(选填“混合物”或“纯净物”).
(3)在农业生产中,施用的草木灰(有效成份为K2CO3)属于
 
肥.在含有硫酸镁、硫酸铜的工业废水中加入过量的锌粉,充分反应后过滤,所得固体是(填写化学式)
 

(4)化学对体育不仅雪中送炭,而且锦上添花.举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手,这是因为“镁粉”质轻、吸水性好,可做防滑剂.“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁,它不可燃,300℃即分解,其分解的化学方程式是:Mg5(OH)2(CO34 
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,则X的化学式是
 
;根据这些信息,还能推断出“镁粉”的另一种用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验.请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)

(1)写出标有①的仪器名称:
 

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是
 
,选用的发生装置是
 
(填装置代号).收集装置是
 
(填装置代号).
(3)制取氧气时,试管口略向下倾斜的目的是
 
.  试管口塞棉花的目的是
 
如果用排水法集气时,当气泡
 
放出时才可以收集.若用排水接气法收集气体,实验结束时,应先
 
,再
 
.利用此套装置还可以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制备氧气,写出其化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液.如图是小军实验操作过程示意图:

(1)图中一处明显错误的操作是
 
(填序号),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序
 

(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是
 

(3)配制时应选择
 
(填“10”“50”或“100”)mL的量筒来量取所需水的体积.
(4)误差分析:在量取水的体积时俯视读数,则导致溶液中溶质质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学上常用燃烧法确定有机物的组成,这种方法是在电炉加热时用纯氧气氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成(仅含C、H、O),如图所列的是用燃烧法确定有机物分子式组成的装置.回答下列问题(装置可重复)

(1)把上面所列的装置正确连接成实验装置,其连接的装置编号顺序为
 

(2)图E中CuO的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一高一低两支蜡烛点燃放在水平桌面上,用一只较大的玻璃杯将两支燃着的蜡烛一起罩住,请回答:你会观察到哪只蜡烛先熄灭?为什么?由此你会联想到发生室内火灾时逃生要注意什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源能源说法正确的是(  )
A、治理雾霾天气的主要措施之一是用太阳能、风能等清洁能源逐步替代化石燃料
B、空气是一种宝贵的资源,其中含量最多的是氧气
C、氢气被认为是理想的清洁、高能燃料,现已被生活、生产广泛使用
D、地球上的淡水资源是取之不尽用之不竭的,无需节约用水

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同步练习册答案