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等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如图所示,下列叙述正确的是(  )
A、M、N两种金属中较活泼的是M
B、生成H2的质量M<N
C、相对原子质量较大的是N
D、产生H2的速率N>M
考点:金属的化学性质
专题:金属与金属材料
分析:等质量的M、N两种金属,活动性强的,与酸反应的速度就快,反应完用的时间就短.所以通过图表中的反应时间我们可判断M、N两种金属的活动性强弱.根据金属与酸反应产生氢气的质量公式:氢气的质量=
金属的化合价
该金属的相对原子质量
×金属质量
,我们可以比较M、N两种金属相对原子质量的大小.
解答:解:
A、根据反应时间,可知产生氢气的速度M>N.则M、N两种金属中较活泼的是M,故不正确.
B、根据图表中纵坐标可知:生成H2的质量M>N.故不正确.
C、根据金属与酸反应产生氢气的质量公式:氢气的质量=
金属的化合价
该金属的相对原子质量
×金属质量
,因为金属是等质量的,化合价又相等,所以氢气的质量越多,该金属的相等原子质量越小.故相对原子质量较大的是N.故C是正确的.
D、根据图表中M反应时间短,可知M的活动性比N强.故产生H2的速率M>N,故不正确.
故选:C.
点评:该题考查了学生观察图表的能力,要求学生会根据图表判断金属的活动性,生成氢气质量的多少,反应速度的快慢,金属相对原子质量的大小.掌握住根据金属与酸反应产生氢气的质量公式.对以后的解题很有帮助.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在水溶液中能大量共存,且溶液为无色的是(  )
A、Na2CO3、KNO3、NaCl
B、Na2SO4、KCl、Fe(NO33
C、Na2SO4、BaCl2、NaNO3
D、KNO3、NaCl、CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作,其中正确的是(  )
A、甲在取盐酸时无用量说明,取用量不超过试管容积的
1
3
B、乙直接把锌粒投入直立的试管中
C、丙不小心把燃着的酒精灯碰到,用湿抹布将火盖灭
D、丁用完酒精灯后用嘴吹灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是(  )
A、A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B、t1℃时,a点表示A、B两种物质的溶解度相等
C、t2℃时,A、B两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
D、A、B两种物质的饱和溶液各100克,由t2℃降到t1℃时析出的晶体一样多

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科目:初中化学 来源: 题型:

在日本核事故中,有少量的碘-131被释放到空气中.碘-131是元素碘的一种放射性同位素,一种碘原子的质子数为53,相对原子质量为131.这种碘原子的核外电子数(  )
A、53B、131
C、184D、78

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列所示图象与实验相符合的是(  )
A、
饱和Ca(OH)2溶液升温
B、
镁在空气中燃烧
C、
向含少量氢氧化钠的碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
D、
向氢氧化钠溶液中加水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)甲是
 
(写化学式).
(2)乙转化为丙的另一个反应物是
 

(3)丙转化为丁的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应,某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动.
【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中,会出现黑色沉淀.
【实验过程】同学们设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去).

(1)探究反应中产生气体的成分
称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉,混合均匀后进行实验.打开止水夹a通一段时间的氮气,关闭a.再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间,观察到澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体.
木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了
 
气体;E处酒精灯的作用是
 
;B中发生反应的化学方程式为
 
;加热前通一段时间氮气的原因是
 

(2)探究反应后剩余固体的成分
【提出猜想】
猜想1:只含有铁;
猜想2:含有铁和木炭;
猜想3:含有
 

猜想4:含有铁、木炭和氧化铁.
【实验验证】
小组同学测得剩余固体质量为6.6g,将剩余固体置于烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,固体全部溶解且有大量气泡出现,猜想不成立的是
 
,剩余固体中含有的物质及质量分别为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列文字为某班黑板报上的一篇宣传材料,该材料中天然气好处的三项内容,有些是错误的.请将错误的序号及原因填写在空白处(可不填满):
2005年我国将完成西气东输工程.天然气是一种清洁能源,使用它对提高人们生活质量有如下好处:①可以有效减少空气污染,提高空气质量;②可以有效地控制温室气体;③因为是一种清洁能源,泄漏不具有危险性.
(1)
 
      
(2)
 

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