【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.请完成28﹣29小题.
根据以上实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题.
(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号) ,
若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先 , 再移开酒精灯.
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,(填正放或倒放)在桌面上,
其验满的操作方法是 .
【答案】
(1)A;把导管移出水面
(2)正放;把带火星的木条放在集气瓶口
【解析】解:(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,属于固体加热型,应选用发生装置是A;收集氧气结束时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.(2)氧气的密度比空气的大,装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,正放在桌面上.
把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满.
所以答案是:(1)A;把导管移出水面;(2)正放;把带火星的木条放在集气瓶口.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型,以及对氧气的收集方法的理解,了解收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络,是同学们做笔记的重要方法,如图是关于氧气部分知识网络图,下列有关说法错误的是( )
A.从图中可以看出,氧气化学性质比较活泼,能跟某些金属、非金属、氧化物、化合物反应,因此,Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
B.从如图中氧气化学性质可以推知氧气具有助燃,供给呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.Ⅰ、Ⅱ类反应都发生了氧化反应,均放出热量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于种元素的粒子.
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是(填序号),它在化学变化中容易(填“得到”或“失去”)电子,成为离子.
(3)D中x= .
(4)A与C形成化合物的化学式是 .
(5)B单质在氧气中燃烧的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置,请你回答下列有关问题:
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的 , 反应的化学方程式是 .
(2)红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气的体积分数.
(3)燃烧结束后,当集气瓶后松开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】性质决定用途,以下是对氧气的性质及其相关用途的叙述,其中正确的是
A.氧气易溶于水,使鱼能在水中生存
B.氧气可供呼吸,能使钢铁生锈
C.氧气能助燃,可用于炼钢
D.氧气能燃烧,可用于火箭发动机
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