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【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图.下列说法一定正确的是( )

A.20℃时,A物质的溶解度为30
B.C物质一定是氢氧化钙
C.采用蒸发结晶的方法除去A溶液中混有的少量B物质
D.60℃时,A,B饱和溶液中溶质质量分数相等

【答案】D
【解析】A、20℃时,A物质的溶解度为20g,选项无单位,A不符合题意;

B、C的溶解度随温度升高而减小,可能是氢氧化钙和气体物质,B不符合题意;

C、A的溶解度受温度影响较大,B的溶解度受温度影响较小,所以可采用降温结晶的方法除去A溶液中混有的少量B物质,C不符合题意;

D、60℃时,A,B的溶解度相等,则饱和溶液中溶质质量分数相等,D符合题意.

所以答案是:D.


【考点精析】利用结晶的原理、方法及其应用和固体溶解度曲线及其作用对题目进行判断即可得到答案,需要熟知结晶的两种方法:蒸发溶剂,如NaCl(海水晒盐)和降低温度(冷却热的饱和溶液,如KNO3);1.查找指定温度时物质的溶解度,并根据溶解度判断溶解性.2.比较相同温度时(或一定温度范围内)不同物质溶解度的大小.3.比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法.4.确定溶液的状态(饱和与不饱和).

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【题目】下列关于灭火的方法中,正确的是

A. 油着火,用水浇灭 B. 扑灭森林火灾,设置隔离带

C. 熄灭酒精灯,用嘴吹灭 D. 电器着火,直接用水浇灭

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【题目】合理施用化学肥料是农作物增产的途径之一,下列化学肥料属于复合肥料的是(  )

A. Ca3PO42B. CONH22C. K2CO3D. NH4H2PO4

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【题目】在学习过程中,小青同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2 , 也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体可有多种可能?”
(1)【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2 , 则发生的化学方程式是;②只有;③既有CO,又有CO2
(2)【查阅资料】浸有磷钼酸的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO立即变成蓝色.
【方案设计】通过上述资料和已有知识,小青初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查.
【实验验证】经过思考之后,小青设计了如图实验装置.

【实验步骤】
①打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2 , 通一会儿N2的目的是
②关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
③【结论】充分反应后,小青观察到:试纸 , 石灰水 , 证明猜想③是正确的,A中可能观察到的现象
(3)【定量计算】小青称取一定量的碳和氧化铜的混合物,充分反应后,测得装置A质量减少了1.44g,装置C质量增加了0.88g,计算参加反应的氧化铜的质量为g.
(4)【反思与评价】从环保的角度分析该实验装置中不完善之处是

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【题目】下列物质发生的变化与空气的成分无关的是( )

A. 钢铁在空气中生锈

B. 在晾干的咸菜表面出现食盐晶体

C. 熟石灰在空气中变质

D. 浓硫酸敞口放置在空气中质量增重

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【题目】下列物质中能通过金属与酸发生置换反应制取的是

A. CuCl2B. FeCl3 `C. FeSO4D. AgCl

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【题目】如图1是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
(2)加热KMnO4制取O2并用排水法收集,应选用图1中的装置(填字母)组合.
(3)若用B装置制取氧气,将仪器上部与下部(填“b”或“c”)连接就可以实现“随开随用、随关随停”的要求,此方法制备氧气的化学方程式为
(4)若用 E 装置收集 O2(排空气法),检验集气瓶内氧气已收集满的方法是
(5)若用 F 装置测量生成的CO2气体的体积,要在水面上放一层植物油,植物油上方原有的空气对实验的结果(填“有”或“没有”)明显影响.
(6)小刚想用贝壳(主要成分为碳酸钙,其它成分不溶于水又不与盐酸反应)制取二氧化碳气体.为测定贝壳中碳酸钙的质量分数,做了如下实验:首先称取25g贝壳样品于烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与贝壳样品充分反应.随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示.
①生成二氧化碳气体的质量为
②样品中碳酸钙的质量分数为
③图中P点时所得溶液中溶质的质量分数为 . (写出计算过程,计算结果保留一位小数)

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【题目】t℃时,向硝酸钾饱和溶液中加入一定量的水后,下列有关叙述正确的是(  )

A. 仍为饱和溶液B. 溶质的质量变小

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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,根据实验1和实验2回答下列问题:
(1)如图1所示,是用铁钉和硫酸铜溶液研究质量守恒定律的实验,该实验中发生反应的化学方程为 , 最后天平的指针(填序号)(a.偏左b.偏右c.不偏转d.无法预测)

(2)图2实验中观察到蜡烛出现的现象是 , 该现象说明

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