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可持续发展,必须解决环境保护问题,化学在这方面可以发挥重要的作用.下列处理不符合这一思想的是(  )
A、增加污水处理工厂
B、提倡少开私家车
C、大量使用含磷酸钠(Na3PO4)的洗衣粉
D、垃圾的分类回收和处理
考点:水资源的污染与防治,防治空气污染的措施
专题:化学与环境保护
分析:A、根据水污染途径来考虑本题;
B、根据降低机动车辆的废气污染可以减少对空气的污染进行解答;
C、根据含磷元素的危害来回答本题;
D、根据垃圾的处理方法来做题.
解答:解:
A、水污染途径有:工业废水的任意排放,农业废水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和农药的任意使用,所以防治方法是:工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放,合理地使用化肥和农药,所以增加污水处理工厂,减少污染,故A正确;
B、少用私家车,降低机动车辆的废气污染可以减少对空气的污染,故B正确;
C、大量使用含磷酸钠(Na3PO4)的洗衣粉会使水富营养化,造成赤潮水华现象,严重污染了水体,故C错误;
D、垃圾的霉变会产生有毒物质污染环境,并影响身体健康,所以要对垃圾进行分类回收再处理,故D正确.
故选C.
点评:通过回答本题知道了一般垃圾的处理方法,知道了垃圾的危害,在日常生活中养成良好的生活习惯,不乱扔垃圾.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

名山区蒙顶山茶中富含硒元素,硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能,其元素符号为Se,硒原子结构示意图如图所示,请回答下列问题:
(1)P的值为
 

(2)硒元素在元素周期表中位于第
 
周期;
(3)硒原子在化学反应中容易
 
(填“得”或“失”)电子,形成的离子符号
 

(4)硒元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质相似
 
(填字母编号);

(5)已知硒酸根是SeO4 2-,写出硒酸钠的化学式
 

(6)某学生到雅安旅游,看见清澈的泉水,想起学到的化学知识,想证明它是硬水还是软水,可用的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在盛有少量盐酸的试管中,加入用稀硝酸酸化的硝酸银溶液,观察到的现象是(  )
A、有气体生成
B、有白色沉淀生成
C、有蓝色沉淀生成
D、无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线,试回答:
(1)t3℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度的大小关系是
 
;C点的含义是
 
;t2℃时,甲物质的溶解度是
 

(2)t3℃时,若将50g的甲物质加入到100g水中,充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲线图中可表示为
 
(“A”、“B”或“C”)点,若将此溶液降温至t2℃,溶液的变化情况是
 
(填序号).
a.溶液变为饱和    b.溶解度不变    c.溶质减少   d.溶质的质量分数不变
(3)t1℃,将50g丙加入到50g水中,所得溶液的溶质质量分数是
 
(保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是(  )
选项方法科学原理
A用洗涤灵清洗油污利用了洗涤灵乳化作用
B醋除去热水瓶中的水垢水垢能溶解在醋酸里
C锅盖盖灭着火的油锅温度降低到着火点以下
D锈蚀的锁芯中加少量铅笔芯屑石墨有润滑作用
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A、明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降
B、日常生活中可用肥皂水来区别软水和硬水
C、食盐水中混有泥沙,利用过滤的方法可以除去泥沙
D、自然界中的水都是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,请结合图示回答问题:

(1)写出仪器a的名称
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式
 
,B装置中试管口放一小团棉花是为了
 
,收集装置是
 
(填字母).
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是
 
;G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:
 
H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明
 

(4)用12.5g石灰石与足量的稀盐酸充分反应,共产生二氧化碳气体4.4g,请计算所用石灰石中杂质的质量?(杂质不予稀盐酸反应,且不溶于水)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质排放到空气中会形成酸雨的是(  )
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、氧气D、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G、H和甲、乙均为初中化学常见物质,其中A、B、F、G、H是氧化物,C、D、E和乙是单质,A、B在常温下是液体,F和乙是黑色固体,它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去).

请完成以下问题:
(1)写出的化学式分别为:A
 
、B
 
、乙
 

(2)E→D的化学方程式为
 
,其反应类型是
 
.④的化学方程式为
 

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