某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：
（1）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；
（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因有： 、 （写两点）．
（3）经改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯净水!她的说法是否正确？ ，理由是水 ．若要制取纯净水，还需采用的净化方法是 ．
【考点】过滤的原理、方法及其应用．
【专题】空气与水．
【分析】（1）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，据此进行分析解答．
（2）凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果．
（3）根据过滤只能除去不溶于水的杂质，进行分析解答．
【解答】解：（1）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流；过滤操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等．
（3）过滤只能除去不溶于水的杂质，得到的澄清透明的水中还含有可溶性杂质，故不是纯水．若要制取纯净水，还需采用的净化方法是蒸馏．
故答案为：（1）玻璃棒；引流；（2）①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘；（3）不同意；水中还含有可溶性杂质；蒸馏
【点评】本题难度不大，掌握水的净化原理、过滤操作的原理与注意事项等即可正确解答本题．
寒假学与练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验装置不能达到实验目的是（ ）
A．实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧
B．实验二：探究燃烧需要的条件
C．实验三：探究质量守恒定律
D．实验四：测量空气中氧气所占的体积分数
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，图1为电解水的装置，图2为电解水生成的气体体积与时间的关系图．若甲管生成气体M，下列说法正确的是 ( )
A．b应接电源负极
B．气体N是氧气，气体M是氢气
C．用带火星的木条检验气体M，带火星的木条复燃
D．8min时，M、N的质量比为1：2
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科目：初中化学 来源： 题型：
橘中含有对人体有益的柠檬烯．若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R+14O2
10CO2+8H2O，则柠檬烯的化学式为（ ）
A．C5H10 B．C10H10 C．C10H16 D．C10H18
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列生活现象中，不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是 （ ）
A、烧开水时，沸腾前有气体逸出 B、打开啤酒瓶盖，有大量的泡沫溢出
C、喝下汽水感到有气体冲到鼻腔 D、夏季池塘的鱼常浮至水面
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）
A．化学变化前后分子的种类不变
B．反应前后元素的化合价不变
C．水是由氢、氧两种元素组成的
D．该反应的化学方程式为2H2O═H2+O2
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