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    甲同学与乙同学做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3         猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3   猜想④Na2SO4、 H2SO4
    猜想⑤Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的猜想是       （填序号）。
    【实验探究】⑴甲同学取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论     （填“合理”或“不合理”），理由是                     。
    ⑵乙同学向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是                                   。
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想      （填序号）是正确的。
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是       
    （答一点即可）。

    【猜想假设】③ 【实验探究】（1）不合理      无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色
    （2）CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O     【实验结论】④
    【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道（其他答案、要点答对均给满分）

    解析试题分析：【猜想假设】碳酸钠和硫酸能反应，不能共存，故③不合理；
    【实验探究】（1）根据硫酸钠溶液和硫酸溶液显中性，不能使无色酚酞变色解答；
    （2）稀硫酸的溶液显酸性，能和氧化铜反应生成硫酸铜和水，溶液变蓝，说明溶液中有硫酸并写出化学方程式；
    【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性，稀硫酸的溶液显酸性，滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，排除①②，向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝，排除⑤；
    【拓展应用】实验室的酸性废水必须处理至中性再排放可以减少水的污染．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示，实验室有一瓶标签被部分腐蚀的溶液，已知该溶液不是NaNO3，为确定其成分，某同学进行如下研究。

    【初步判断】（1）该溶液不可能是　　（填序号）．①酸；②碱；③盐．
    【实验探究】几位同学设计了如下实验

    【分析与推理】
    （2）“步骤一”存在明显操作错误，该错误是　                              　；
    （3）完成“步骤一”后，可推理出该溶液一定不是            溶液（写溶质化学式），你的理由是                                                          。
    （4）请你设计“步骤三”：
    加入的X试剂是                  ，若实验现象是              ，可推理出该溶液是          （写溶质化学式）。
    【反思与评价】
    （5）上述实验中，步骤        （填写序号）是没有必要进行的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某课外小组的同学以“氢氧化钠试剂瓶口白色粉末的成分”为课题,进行科学探究活动,请你也参与到他们的实验探究中。
    【提出问题】氢氧化钠试剂瓶口的白色粉末的成分是什么？
    【猜想与假设】（1）甲同学猜想是：Na2CO3  
    乙同学猜想是：NaOH  Na2CO3 
    丙同学猜想是：             
    【收集证据】（2）甲同学为证明自己的猜想：他取少量固体于试管中，加水溶解后，向其中滴加几滴氢氧化钡溶液，有白色沉淀产生，于是他自己的猜想是正确的。乙同学认为甲同学的结论不正确，其理由是                                               
                                         。
    乙同学为证明自己的猜想：他取少量甲同学实验后的溶液，向其中滴加几滴酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液变红的现象。得出自己的猜想是正确的。丙同学不同意乙同学的结论，原因是在甲的实验操作中引入             ，导致乙的实验不能验证自己的猜想。
    （4）丙同学认为，要想证明NaOH是否存在，应该除去Na2CO3后才能继续证明，于是丙同学重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀盐酸直至不再产生气泡，然后再滴加酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是他认为甲的猜想正确。
    请你写出丙同学滴加稀盐酸后所有可能发生反应的方程式                                  ；
    【反思与评价】
    （5）请你帮助丙同学改进实验设计，                              。并观察到了                                      现象。得出了白色粉末的成分为NaOH  Na2CO3的结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，
    到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。

    【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只
    有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
    【探究与反思】这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？        ，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是                   。
    【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）

    实验
         		操作步骤
         		现象
         		结论
     
    1
         		切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨
         		打火石是银白色
         		 
     
    2
         		 
         		 
         		该金属一定不是铁
     
    3
         		取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液。
         		有红色物质析出
         		该金属一定是镁
     
    【分析思考】
    （1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式                         。
    （2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，因为               。
    （3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属，
    操作步骤
         		现象
         		结论
     
     
         		 
         		 
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）老师从实验室带来了7瓶不同的无色溶液（如下图所示），其中3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。根据查阅药品记录表可知，3、4、5、7号溶液分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一种。在老师的指导下，化学小组同学进行了下述实验。
    （已知： Na2CO3溶液与CaCl2溶液能发生复分解反应）

    （1）分别取3、4、5、7号溶液于4支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红，说明这3种溶液呈       （填“酸性”、“碱性”或“中性”）。由该实验可确定的溶液为      （写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）。
    （2）分别取4号、5号溶液于两支试管中，加入足量的2号溶液，发现均有气泡产生，
    小组同学利用上述试剂，经过下述实验最终确定了两份溶液的成分。

    实验操作及现象
    		实验结论
                   
    		4号溶液是Na2CO3溶液，5号溶液是变质的NaOH溶液。
    写出5号溶液中加入足量的2号溶液发生反应的化学方程式       、        。
    （3）取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中溶质的组成可能为NaOH；Na2CO3；       （将其他情况补充完整）。
    查阅资料可知：Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2O
    NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。
    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。

    （1）A中发生反应的化学方程式为___________________。
    （2）浓硫酸的作用为______。
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 ___________________（填序号）。
    ①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收   ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。
    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是___________________。
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将___________________（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。
    【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不断振荡，先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成为___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (5.5分)为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应，两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动。
    ⑴第一小组：小莉同学设计了如下图所示实验装置，集气瓶中充满二氧化碳气体，滴管中吸入了氢氧化钠溶液，集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通。

    实验步骤
         		实验现象
         		实验结论
     
    挤压滴管橡胶胶帽，使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中。
         		气球逐渐变大
         		二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应
     
    同组的小华同学对此提出质疑，他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成        ，然后再重复完成实验，观察到现象是        。小华补充这一实验的原因是        。
    ⑵第二小组：小秦同学对实验装置做了如图改进。集气瓶中充满二氧化碳气体，气球通过导气管与外界空气相通，分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液。分液漏斗B中装有另一种试剂。

    步骤一：打开分液漏斗A的活塞，使氢氧化钠溶液流入集气瓶中。
    现象：气球逐渐变大。
    步骤二：打开分液漏斗B的活塞，使       溶液流入集气瓶中。
    现象：                             ，产生这一现象的化学反应方程式是                                 。
    结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应，该反应的化学方程式是                               。
    ⑶对于现象不明显的化学反应，上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证，其所利用的原理是不同的。
    ①第一组是通过实验证明                  验证化学反应发生了；
    ②第二组是通过实验证明                  验证化学反应发生了。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）化学兴趣小组用下图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

    （一）石灰水变浑浊的原因是：
    （1）镁和盐酸的反应     （填“吸热”或“放热”）。
    （2）                                         。
    （二）甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7
    （1）该溶液呈     （填“酸”、“碱”或“中”）性。
    （2）该溶液pH＜7的可能原因是：
    ①MgCl2溶液的pH＜7； ②                    。
    （三）乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。
    【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：
    MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl 大家都认为此猜想不合理，理由是     。
    【查阅】资料1：Mg(OH)2难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。
    资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。
    【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体，发现能燃烧，该气体是     。         
    用化学方程式表示：乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    随着人们对酒驾危害认识的加深，司法机关对于酒驾、醉驾的处罚将日趋加重。醉酒的原因是酒中含有的乙醇对人的神经系统有刺激作用。交警对呼气酒精检验的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇会迅速变成蓝绿色。
    白酒是乙醇的水溶液，酒中的乙醇在微生物作用下能被氧化成乙酸。小刚家有一瓶密封存放的白酒，他想知道该白酒的组成情况，于是进行如下实验探究：
    【提出问题】该白酒中的溶质主要有哪些？
    【查阅资料】材料一：乙醇（C2H5OH），俗称酒精，易溶于水，水溶液呈中性。在加热条件下，可以把氧化铜还原为单质铜。
    材料二：乙酸（CH3COOH），又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。
    【提出猜想】猜想1：只有乙醇
    猜想2：只有乙酸
    猜想3：                                    
    【实验探究】

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量白酒于试管中，滴入几滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液
    		 
    		猜想1成立
    ②
    		 
     
    【实验反思】操作①能否改为“将加热后的表面有黑色氧化铜的铜丝插入盛有白酒的试管中”？        ，理由是                                     。

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