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如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象,确定A端接电池
负极
负极

(2)A试管里产生的是
氢气
氢气
气;B试管里产生
氧气
氧气
气;B试管里的气体可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验.
分析:根据电解水的原理、实验现象及结论分析解答.电解水实验正氧负氢,体积比是氢二氧一,水是由氢氧两元素组成的.
解答:解:(1)由图示是可知,A端收集的气体多,是氢气,应接电源的负极;
(2)由装置可知,A试管里产生的是氢气;B试管里产生氧气,由于氧气能支持燃烧,B试管里的气体可用带火星的木条来检验.
故答为(1)负极;(2)氢气,氧气,带火星的木条.
点评:明确水电解的实验现象、原理、实验结论及原子的定义是解答本题关健.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
(1)电解水时,将
电能
电能
转化为化学能;
(2)气体a为
氢气
氢气

(3)实验室检验气体b的方法是
将带火星的木条伸入试管口,带火星的木条能复燃
将带火星的木条伸入试管口,带火星的木条能复燃

(4)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
蒸馏
蒸馏

(6)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
肥皂水
肥皂水
来区分硬水和软水,常用
煮沸
煮沸
的方法来降低水的硬度.
(7)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
AB
AB
(填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头
B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置,请回答下列问题:
(1)由此装置你能判断出X试管连接的是电源的
极;
(2)当通电时,随着Y试管内气体的增多(试管内有水剩余),水槽内的水对水槽底的压强将变
(填“大”、“小”或“不变”),其原因是
水槽内内液面上升
水槽内内液面上升

(3)有人说,当实验进行到现象如图中所示时停止通电,则Y内气体的压强总是小于外界大气压强,判断的理由是
停止反应时,Y内气体的压力与试管内水的压力之和等于外界大气压
停止反应时,Y内气体的压力与试管内水的压力之和等于外界大气压

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
(1)电解水时,将________转化为化学能;
(2)气体a为________;
(3)实验室检验气体b的方法是________
(4)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式________.
(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是________.
(6)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用________来区分硬水和软水,常用________的方法来降低水的硬度.
(7)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是________(填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头
B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图是电解水实验装置,请回答下列问题:
(1)由此装置你能判断出X试管连接的是电源的______极;
(2)当通电时,随着Y试管内气体的增多(试管内有水剩余),水槽内的水对水槽底的压强将变______(填“大”、“小”或“不变”),其原因是______;
(3)有人说,当实验进行到现象如图中所示时停止通电,则Y内气体的压强总是小于外界大气压强,判断的理由是______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年山东省济宁市嘉祥县萌山初中九年级(上)第一次考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
(1)电解水时,将    转化为化学能;
(2)气体a为   
(3)实验室检验气体b的方法是   
(4)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式   
(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是   
(6)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用    来区分硬水和软水,常用    的方法来降低水的硬度.
(7)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是    (填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头
B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙.

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