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    19．如图所示的实验操作中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 A、长颈漏斗的下端管口没有伸入液面以下，制取的氧气逸出；
    B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；
    C、先加固体，再加液体；取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；
    D、除去一氧化碳中的二氧化碳，长管通入氢氧化钠溶液，短管出一氧化碳．

    解答 解：A、长颈漏斗的下端管口没有伸入液面以下，没有形成密封状态，故A错误；
    B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，玻璃棒引流，故B错误；
    C、先加固体，再加液体；取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，故C错误；
    D、除去一氧化碳中的二氧化碳，长管通入氢氧化钠溶液，短管出一氧化碳，故D正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查固体的取用方法，氧气的反应装置；掌握过滤的原理、方法及其应用；了解气体的净化方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质不需要密封保存的是（　　）
    A．氯化钠B．浓盐酸C．浓硫酸D．氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．生活中遇到的下列图形中，可表示塑料包装制品回收标志的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．①镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍的化合物，并放出氢气．其反应没有铁与酸反应剧烈．镍与盐酸反应的化学方程式为Ni+2HCl═NiCl2+H2↑．
    ②用镍片、硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液做实验也能判断Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．三种金属的活动性顺序为Fe＞Ni＞Cu．
    （3）若将一定质量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液中一定含有的溶质是ZnCl2和MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．.探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：

    （1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    ①记录现象：红磷燃烧，有大量白烟生成，集气瓶内的水面上升．
    ②实验结论：红磷燃烧的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ③实验分析：
    实验中采用过量红磷消耗氧气，而不采用木炭、硫磺，是因为红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，而木炭、硫磺在空气中燃烧生成二氧化碳气体和二氧化硫气体；从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是燃烧匙伸入集气瓶中时太慢 （写一点即可）
    （2）科学家通过大量的实验已经证明了①空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%．
    （3）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了使装置中的氧气充分反应；
    停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
    反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积
    30mL24  mL6 mL
    比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为避免了燃烧匙伸入集气瓶过程中导致的气体外逸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师请各小组同学开展探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．
    由此猜测：这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
    甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液氯化钠．
    乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是碳酸氢钠、硝酸钠化学式中Na右下角没有2．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
    实验操作实验现象
    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
    ②静置、过滤，向白色沉淀中滴加足量稀盐酸．    		产生白色沉淀．

    产生大量气泡，沉淀消失．
    【实验结论】
    该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠，生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
    【实验反思】
    丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
    实验操作实验现象
    取少量该无色溶液于试管中，滴加足量稀盐酸．产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．A、B、C、D、E为五种不同类别的物质，其中A与胃酸的主要成分相同，B、C、D中含有同一种金属元素，如图表示五种物质之间的反应关系，“-”表示相连的两种物质之间能发生反应，其中A-E反应有白色沉淀生成．
    （1）A-E反应的化学方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．
    （2）若B为一种单质，A-B反应的化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，该反应的微观实质是铁原子变为亚铁离子，氢离子变为氢原子，氢原子结合为氢气分子．
    （3）若C为一种红色固体氧化物，则A-C反应的现象是红色固体溶解，溶液由无色变为黄色．
    （4）若D是一种红褐色沉淀，则A-D的基本反应类型是复分解反应．若用此类反应制取氢氧化钠，需要的一组反应物为Ca（OH）2Na2CO3（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．尿素[CO（NH2）2]是一种氮肥，请计算：
    （1）尿素的相对分子质量为60．
    （2）尿素中氮元素的质量分数为46.7%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．为了减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．研究发现NH3 燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．请将NH3 在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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