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    某化学兴趣小组在“科技节”活动中做了如下实验，请回答问题。

    （1）图A所示实验中，会观察到“铁树”上浸有酚酞溶液的棉团由白色变为 ▲  色，该实验主要能够说明   ▲   （填字母）。
    a．分子的质量和体积都很小             b．分子总是在不断运动着  
    c．分子间是有间隔的                   d．分子是由原子构成的
    （2）图B所示实验中，将注射器中烧碱溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，发生反应的化学方程式为                   ▲                   。
    （3）图C所示实验中，当向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需的    ▲    ；③   ▲  ，发生反应的化学方程式为
                       ▲                     。
    （4）图D所示实验中，将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后放入集气瓶，会观察到纸花变为 ▲ 色，用化学方程式说明纸花变色的原因：             ▲            。
    （1）红    b    （2）2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O  （3）最低温度（或着火点）   氧气（或空气）   4P+5O22P2O5       （4）红    CO2+H2O===H2CO3
    （1）浓氨水具挥发性，氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，碱液能使无色的酚酞变色；
    （2）考虑二氧化碳气体能和浓氢氧化钠溶液迅速反应，装置内气压减小解释现象；
    （3）分析可燃物着火燃烧的条件及白磷燃烧的化学方程式；
    （4）酸能使紫色的石蕊变红色．
    此题主要考查酸碱指示剂与酸碱显示不同的颜色及二氧化碳、白磷的性质，还涉及到燃烧的条件使用，此题为基础性题型，但需学生活用所学知识。
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某气体可能由以下气体中的一种或几种组成：①水蒸气②CO③H2④CO2。某同学设计了如图示的装置进行实验，A、B、C、D瓶可根据需要盛装物质。请根据要求回答问题：

    （1）如果此气体是由①②③三种气体组成，若用干燥的还原性气体和CuO反应，且能观察到A瓶中固体物质有明显的颜色变化，则A瓶装的固体物质可能是          （填化学式）。（2）如果此气体是由①②③④四种气体组成，则B瓶装的物质可能是        
    （填物质名称），C瓶装的物质可能是        （填物质名称）。
    （3）当经过A、B、C装置后的干燥气体与CuO在加热的条件下充分反应，若D瓶中没有发生明显变化（D瓶中装有与A装中相同的固体物质），E瓶中有沉淀产生。则原混合气体中一定不含            （填气体编号）。
    （4）如果有①②③④四种气体经过A、B、C装置，且B瓶中盛装的物质是碱溶液，请写出在B瓶中发生的化学反应方程式：                                ，该设计的实验装置有不完善的地方是                                   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （3分）某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了几种实验方案。请你参与并完善下列方案中的试剂（每种方案只需列出所用试剂）。
    方案一：Fe、Ag、                     ；
    方案二：Cu、                、AgNO3溶液；
    方案三：Fe、Cu、AgNO3溶液、                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某同学设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:

    (l)该装置存在的一个主要问题是     。
    (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?     
    （3）实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是     。发生反应的化学方程式为     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：

    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
    实验分组
    		第一组
    		第二组
    		第三组
    集气瓶编号
    		①
    		②
    		③
    		④
    		⑤
    		①
    		②
    		③
    		④
    		⑤
    		①
    O2占容积的体积分数(%)
    		10
    		20
    		30
    		40
    		50
    		31
    		33
    		35
    		37
    		39
    		34
    带火星木条状况
    		微亮
    		亮
    		很亮
    		复燃
    		复燃
    		很亮
    		很亮
    		复燃
    		复燃
    		复燃
    		很亮
    请根据实验回答下列问题：
    ⑴写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式                                。
    ⑵在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中，使用分液漏斗的优点是                 ，此反应中二氧化锰起      作用；
    ⑶使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：         (填“是”或“否’')。
    ⑷集气瓶中氧气的体积分数 ＝ 收集的氧气占容积的体积分数
    ＋ 瓶中空气占容积的体积分数 ×        %。
    ⑸收集的氧气占容积的体积分数最低为         %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是         %(计算结果保留整数)。
    ⑹用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在      ℃。
    ⑺采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
    (收集资料)
    (1)花的叶色枯黄，他们选择施用_____________(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的。
    (2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______________)对花坛中的___________性土壤进行过改良。
    (3)近一个星期一直无雨，气温较高。
    (4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。
    (提出假设)
    (1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失。
    (2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
    （设计并进行实验）
    (1)小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化。
    (2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到____________气味。
    [他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与_____________有关。
    （反思与应用）
    (1)小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是
    。
    (2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）有一包粉末，可能由C粉、Fe2O3粉、Fe粉三种物质中的一种或两种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验：
    （1）先对实验做了如下设想和分析：
    取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况），请你完成下表：
    烧杯中可能出现的现象
    		结论
    ①                                     
    		只含C
    ②                                     
    		含C、Fe2O3
    ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色
    		含          
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、Fe2O3的混合物。为了进一步探究C、Fe2O3的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验：
    实验1：将此粉末在空气中灼烧至质量不合理再变化，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后静置，烧杯中           (填“有”或“无”)不溶物，溶液呈                色。
    实验2：将此粉末隔绝空气加强热（若两种物质恰好完全反应），静置，再加入过量稀硫酸，充分反应后，所得溶液中的溶质是              、               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）一包黑色粉末可能由氧化铜、木炭粉中的一种或两种组成。为探究其组成，某化学兴趣小组的学生选择以下部分装置进行实验。

    Ⅰ．小亮用装置A 与E连接，关闭弹簧夹X，给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热。一段时间后，若黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊，则可判断该黑色粉末的成分是         (10)       (写化学式)，写出产生上述现象时，玻璃管内物质发生反应的化学方程式    （11）  ；
    若黑色粉末不变色，澄清石灰水也不变浑浊，则无法确定黑色粉末的成分。
    为进一步确定其成分，小明帮助小亮又进行如下实验：他将干燥的氢气与A中的黑色粉末反应，并检验其产物。你认为他应选择的仪器装置以及连接顺序依次为        (12)        （填字母代号），在给黑色固体加热前，应先通入氢气，目的是    (13)            。
    若实验现象为             (14)           ，则黑色粉末的成分是氧化铜；若无上述实验现象则为木炭。
    Ⅱ．除上述方法外，小强又设想出另一种简单易行的实验方法：取少量粉末于试管中，再加入过量     （15）      试剂（填试剂名称），实验中可能出现的现象与对应的结论如下表所示（表中未列完所有情况），请你完成下表：
     
    		实验现象
    		结论
    ①
    		有黑色不溶物，溶液呈蓝色
    		     （16）      
    ②
    		                （17）                      
    		只含木炭
    ③
    		                （18）                     
    		     （19）         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对比实验不能达到实验目的是
    选项]
    		实验目的
    		实验设计
    实验一
    		实验二
    A
    		探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
    		将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
    		将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
    B
    		催化剂对化学反应速率的影响
    		将带火星的木条伸入装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中
    		将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%过氧化氢溶液的试管中
    C
    		酸雨危害的模拟实验
    		将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中
    		取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中
    D
    		人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较
    		向一瓶呼出的气体中伸入燃着的木条
    		向一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水
     

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