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    能用过滤法将下列各组中混在一起的物质分离的是

    A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子

    C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉

     

    B

    【解析】

    试题分析：过滤法适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体），A、氧气和二氧化碳两者都是气体，不能用过滤法分离，错误，B、食盐溶于水，沙子不溶于水，能用过滤法分离，正确，C、食盐和蔗糖都溶于水，不能用过滤法分离，错误，D、二氧化锰和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，错误，故选B

    考点：过滤操作

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．

    （1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是 。

    （2）实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，并产生 。

    （3）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约（ ）处．

    A．4mL刻度 B．8mL刻度 C．12mL刻度 D．16mL刻度

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是：______，点燃红磷时能看到的现象是______，写出红磷燃烧的文字表达式

    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是： 。

    （3）本实验体现了氮气具有的性质是 （任写一点）。

    （4）通过本实验测得氧气小于空气体积的l/5，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市海陵区初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：计算题

    （4分）钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书．

    请回答下列问题：

    （1）CaCO3中各元素的质量比；

    （2）CaCO3中钙元素的质量分数；

    （3）若每片钙片的质量为0.5g，则钙片中钙元素的质量分数；

    （4）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量。

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市海陵区初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取氧气，下列图象不能正确反应对应关系的是

     

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市海陵区初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验现象描述不正确的是

    A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

    B．木炭在氧气中燃烧发出白色火焰

    C．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

    D．镁在空气中燃烧，生成白色固体

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市九年级10月阶段检测化学试卷（解析版） 题型：填空题

    (4分)化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。

    （1） 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子： ；

    （2） 镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。

    （3） 已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 (填“高”或“低”)。

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市九年级10月阶段检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是

    A．鲜牛奶变质 B．用粮食酿酒 C．钢丝球刷碗 D．洁厕精除垢

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省江阴市长泾片初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （11分）小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

    【第一组实验】检验该双氧水是否失效．

    （1）实验过程

    ①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

    （2）实验结论： ．

    【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解

    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 ．

    [实验]用天平称量0．2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （3）完成下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    溶液中______，

    带火星的木条复燃．

     

     

    溶液中有气泡放出，

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

    （4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应______（选填“放热”或“吸热”）．

    （5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、______．

    （6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．

    （7）步骤⑦的目的

    （8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 ．

     

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