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    19．属于有机物的是（　　）
    A．甲烷B．二氧化碳C．木炭D．碳酸

    分析 有机物是含碳的化合物，有些含碳化合物性质与无机物相同一般也是无机物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等．

    解答 解：有机物是含碳的化合物，有些含碳化合物性质与无机物相同一般归为无机物范畴，如碳、二氧化碳、碳酸钙等，碳酸属含碳的无机物，甲烷是常见的有机物，故选A

    点评 此题是对有机物概念的考查题，主要利用有机物概念进行判断解决．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．通过一年的化学学习，你认为下列认识符合科学事实的是（　　）
    A．金刚石不是金属材料；不饱和溶液通过一定方法变成饱和溶液，质量分数不一定增大
    B．水银中含银元素；能到点的一定是金属材料
    C．有发光、发热的现象的就是燃烧；能使石蕊试液变蓝的溶液，其溶质一定是碱
    D．家用煤气有刺鼻的气味，说明一氧化碳有这种特殊气味，铅笔芯中主要含铅

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．甲、乙两组同学分别利用如图所示装置，测量含少量氯化钠的纯碱样品的纯度．两组实验中，锥形瓶内都盛有m g的纯碱样品；分液漏斗中，甲组盛有稀硫酸，乙组盛有浓盐酸．（装置气密性良好，实验前活塞a、b均处于关闭状态．）

    主要步骤及观察到的现象如下：
    Ⅰ打开活塞a，通入氮气一会儿再关闭活塞a，称量装置C、D、E的质量．
    Ⅱ打开活塞b．甲组同学滴加足量的稀硫酸；乙组同学滴加足量的浓盐酸后，关闭活塞b．
    Ⅲ锥形瓶中不再产生气泡时打开活塞a，通人氮气一会儿再关闭活塞a．甲组同学观察，到装置D、E中均无明显变化；乙组同学观察到装置D中出现明显的浑浊，装置E中无明显变化．
    Ⅳ甲组同学实验后测得装置C的质量增加了n g．
    请回答下列问题：
    （1）两组同学都使用了浓硫酸，其作用是吸收二氧化碳中的水蒸气；
    （2）写出甲组同学装置A中反应的化学方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；
    （3）甲组同学所测定的纯碱样品的质量分数=$\frac{2650n}{11m}$%；
    （4）乙组有同学提议：利用本组测得装置C和装置D增加的总质量计算，就能得到与甲组同样的结果．你认为该看法不正确（填“正确”或“不正确”），理由是浓盐酸易挥发，C中增加的质量包含了挥发出的氯化氢的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．假如在宇宙中发现一个与地球相似的星球，经测定该星球大气中的气体成分如下：CO2占15%，N2占79%，O2占5%，其他气体占1%．为了有利于人类的生存，首先种植绿色植物，经过光合作用使它的成分与地球相似后，该星球的大气压强将（　　）
    A．增大B．减少C．不变D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某同学想探究贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳25g高温加热，完全反应后称量固体剩余物质质量为16.2g，则贝壳中碳酸钙的质量分数为（　　）
    A．90%B．95%C．80%D．70%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．化学方程式是世界通用的化学语言，正确的化学方程式是（　　）
    A．4Fe+3O2$\stackrel{点燃}{→}$2Fe2O3B．CO+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CO2↑
    C．2H2O$\stackrel{通电}{→}$2H2↑+O2↑D．BaCl2+2NaNO3→Ba（NO3）2+2NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．说法正确的是（　　）
    A．丙一定是这个反应的催化剂
    B．该反应可能是分解反应
    C．甲一定是化合物，乙一定是单质
    D．参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某无色混合气体可能是由CH4、H2、CO、CO2和H2O中的某几种气体组成，为确定其成分依次进行了如下实验（假设每一步反应均完全）．①通过澄清石灰水，溶液变浑浊；②通过氢氧化钠固体，质量增加；③在O2中点燃，燃烧产物能使白色CuSO4粉末变为蓝色．则原混合气体的成份不可能是（　　）
    A．CO2、H2O、CH4B．CO2、H2O、H2C．CO2、H2O、COD．CO2、CO、CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．（1）第一次实验：取一小段镁条放入试管中，然后加入适量的稀硫酸．连接好装置如图1．是澄清石灰水没有变浑浊，分析原因可能是由于石灰水变质，导致现状不明；
    第二次实验：用镁粉代替镁条重做上述实验，可仍然没有明显现象发生；
    第三次实验：在前两次实验的基础上进行了改进（如图2），终于成功了，澄清石灰水变浑浊，同学们非常兴奋，该改进的优点是二氧化碳密度大，排出比较顺利．
    （2）如图3装置，加热久置镁粉，十几秒后，试管内壁出现水珠；一分钟后，镁粉“噗”的燃烧起来，瞬间反应停止．试管中残留的白色固体，试管壁上粘附黑色固体．冷却，加入足量稀硫酸，白色固体溶解，黑色固体不溶．推测燃烧产生黑色物质是碳，设计实验验证，写出实验操作和预期现象．

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