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    【题目】下列生活中的变化，属于化学变化的是（ ）

    A 灯泡发光 B、食盐溶解 C、水果腐烂 D、木已成舟

    【答案】C

    【解析】

    试题分析∶A 灯泡发光，B、食盐溶解，D、木已成舟，均属于物理变化。C、水果腐烂，有新物质生成，属于化学变化。

    考点∶考查物理变化和化学变化的概念。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（提示：白磷与红磷的化学性质相似，在40℃就能够燃烧生成五氧化二磷）。下列说法正确的是（ ）

    ①该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；

    ②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；

    ③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；

    ④最终集气瓶中液面上升了70mL；

    ⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧

    A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25.0ml

    15.0ml

    7.0ml

    （2）装置中气球的作用是 ；

    （3）写出红磷燃烧的文字表式 ；

    （4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条） 、 ；

    （5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？_________（填“能”或“不能”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

    （1）利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是 。该反应的文字符号表达式为 。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生 g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。

    （2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是 。

    （3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。

    ①加入的活性炭具有 性。

    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。

    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ （选填“C”或“D”）。

    ④最后得到的澄清液体是 （选填“纯净物”或“混合物”） 。

    （4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 。

    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

    B．用洗菜、洗衣的水冲厕所

    C．用洗衣机洗一、两件衬衫

    D．用残剩的茶水浇灌某些花卉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

    仪器、装置：

    （1）写出标号①的仪器名称： 。

    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置是 （填字母代号）。

    （3）加热高锰酸钾固体制取氧气，若要收集干燥的O2，可选用的收集装置是 （填写装置序号）。

    药品、反应原理：

    （4）下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 （填字母）。

    A．水（H2O） B．过氧化氢（H2O2） C．氯化钾（KCl） D．高锰酸钾（KMnO4）

    （5）实验室制取氧气，其反应的文字表达式是 。

    实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的文字表达式为 。

    注意事项：

    （6）检查B装置气密性的方法是 。

    （7）①加热高锰酸钾制取氧气，细心的同学发现A装置试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 ；

    ②实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是 ；

    ③若用装置D收集的氧气不纯，原因可能是 (写一种)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（ ）

    A、玉石“变”手镯 B、高粱“变”美酒 C、树根“变”树雕 D、玩具机器人“变”形

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是证实植物进行光合作用的实验装置, 取一个大烧杯,装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的气体A。静置一段时问后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将装满水的试管倒置于漏斗上,在阳光下放置一段时间,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。根据这一实验,回答下列问题：

    （1）通入气体A的目的是 ；

    （2）试管内的气体可用 来检验；

    （3）植物的光合作用的一种产物是葡萄糖，已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，试计算出它的相对分子质量(写出计算过程，可能用到的相对原子质量：C-12、H-1、O-16，)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

    甲 乙

    A．反应容器体积小，药品消耗少

    B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

    C．红磷的量多少对实验的结果无影响

    D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    （1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。

    由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 _________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

    （2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    【查阅资料】

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 __________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。

    （3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测：硫的沸点 __________ 硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）

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