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19.甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水,石灰水无明显变化;将灼烧至红热的黑色固体丁放到上述混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙的混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$,则这些物质的化学式分别是:
甲:O2;乙:N2;丙:CO2

分析 由已知乙气体是空气的成分之一,约占空气体积的$\frac{4}{5}$,则乙为氮气;往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,则丙为二氧化碳;再利用灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,则由丁是黑色固体,燃烧生成二氧化碳,可判断丁为碳,甲为氧气,据此回答.

解答 解:由已知乙气体是空气的成分之一,约占空气体积的$\frac{4}{5}$,则乙为氮气;往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,则丙为二氧化碳;再利用灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,则由丁是黑色固体,燃烧生成二氧化碳,可判断丁为碳,甲为氧气;根据推断结构可知甲是氧气,乙是氮气,丙是二氧化碳,故化学式分别为:O2;N2;CO2

点评 该题型特点是指根据实验现象以及物质间的相互关系进行推理判断.既能考查学生基础知识的掌握又能考查学生综合运用知识的能力.解题时要抓住推断的“突破口”,采用正推法、逆推法等方法层层推进并得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某同学用如图装置进行“探究空气组成”实验.请回答下列问题
(1)将红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟,反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到木条熄灭,说明剩余气体具有不能燃烧,不支持燃烧的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.家庭小实验是化学学习有益的拓展.在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器.如眼药水瓶可代替胶头滴管,吸管可代替导气管.现有一医用注射器,请思考它能代替哪些常用的仪器?请列举三种.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列变化中,构成物质的微粒发生了本质变化的是(  )
A.酒精和水的互相混合
B.糖溶解在水中
C.食盐水蒸发获得食盐固体
D.向澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列符号既能表示某种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.HB.CuC.O2D.N

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学就在我们身边,生活中处处有化学.学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题,请你根据所学过的化学知识填空.
(1)新车里可以放个活性炭包去除异味,其中活性炭起吸附作用;
(2)装在钻探机钻头上的物质是金刚石;
(3)冬天用煤火取暖时,要注意室内通风,防止一氧化碳中毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图是一些常见食物的近似PH值,其中呈酸性且最弱的是(  )
A.
     苹果
B.
     菠萝
C.
      柿子
D.
     番茄

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.根据下列实验装置图,回答有关问题

(1)图中标有①的仪器名称是集气瓶.
(2)实验室制取氢气应选择的发生装置为A(填字母),若要获得较纯净的氢气,应选择的收集装置是C(填字母).为保证安全,点燃氢气前,应进行的操作是验纯.
(3)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用B装置作制氧气的发生装置,应进行的改进是在试管口塞一团棉花.
(4)人教版高中教材《化学1》显示,过氧化钠(Na2O2)和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置,检查气密性良好后进行实验验证.预热后对试管进行加热(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO3↑+H2O).观察到图甲浓硫酸中有气泡产生,蚊香熄灭.浓硫酸的作用是干燥二氧化碳.观察图乙中的现象是蚊香燃烧更剧烈,说明有氧气产生.
由资料和实验可得出的结论是湿润的二氧化碳更容易和过氧化钠反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)2个镁离子2Mg2+   
(2)+5价的磷元素$\stackrel{+5}{P}$ 
(3)3个水分子3H2O.

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