【题目】如图,是某同学进行空气中氧气含量测定的图示。夹紧止水夹,把盛有少量红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,点着后迅速伸到盛满空气的集气瓶中,反应的文字表达式是 ,
观察到集气瓶内的现象是 。
等集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,发现水能倒流到集气瓶中,但不足1/5,试分析造成实验误差的原因(写两点)
① ;
② 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图 ,此实验中方框A处宜采用的气体收集方法是: 。
【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
催化剂 | 1 g红砖粉 | 1 g MnO2 |
时间 | 152s | 35s |
请写出实验编号为2的反应的文字表达式: 。
【结论】该探究过程得出的结论是 。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
【假设】 。
【实验方案】
你还能提出新的合理的假设和实验方案
【假设】 。
【实验方案】
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【题目】化学用语是学习化学的基础,请根据你所学的化学知识来挑战下面的问题吧
(1)、请用化学用语填空(不要填名称):
①2个氮原子 ;
②保持液氧化学性质的最小微粒 ;
③3个铝离子 ;
④氯酸钾中氯元素的化合价 ;
⑤硫酸铜 。
⑥一个铵根离子 ;
(2)写出下列符号中“2”的含义
①H2O: ② Ca2+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下图I中的A—F回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:① ,② 。
(2)实验室选用A、D装置制取O2,若试管内为一种固体物质,则试管口需放 ,化学反应文字表达式是 。
(3)实验室选用A、D装置制取O2,若试管内为二种固体物质的混合物,则化学反应文字表达式是 ,现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质,需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。
(4)B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作,若用F装置代替B装置,其优点是 。
(5)用上图来测定生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 (填“有”或“无”)影响。
(6)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得,则应选择 (填序号,下同)来作发生装置。
(7)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择 装置来收集NO。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)现有H、O、N、S四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)
①空气中含量最多的气体是 ;②人体含量最多的物质 ;
③常用来炼钢的气体是 ;④有刺激性气味的有毒气体是 。
(2)正确的分类是学习化学的一种重要方法,请你按要求填空。
①如澄清石灰水,它的有效成分为氢氧化钙,写出其中的氢氧根离子 。(填离子符号)
②处的物质类别是 。
③如氢气,保持氢气化学性质的最小粒子是 。(填粒子名称)
④如氧化铝,请写出氧化铝的化学式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是有关仪器连接的描述,其中错误的是
A. 橡皮塞旋进容器口 B. 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中
C. 玻璃导管口沾水后旋进乳胶管 D. 玻璃导管口沾水后旋进橡皮塞孔中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是
A. 提倡骑自行车、乘公交车出行 B. 优化建筑设计,减少空调使用
C. 多挖煤、多发电,加快经济发展 D. 少用一次性餐具、塑料袋
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【题目】下列气体均被计入空气污染指数的一组是
A. 二氧化硫、二氧化氮、氮气
B. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
D. 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
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