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用化学符号填空:
①一个氮分子:
 
;  
②两个钠原子:
 

③4个镁离子:
 
;   
④标出氧化铁中铁元素的化合价:
 

根据下列要求写出反应的化学方程式:
(1)加热高锰酸钾
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:①根据氮气是双原子分子进行分析;
②根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
③根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
④根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析;
(1)根据高锰酸钾分解会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(2)根据铁和氧气反应会生成四氧化三铁进行分析.
解答:解:①氮气是双原子分子,所以一个氮分子可以表示为:N2
②由原子的表示方法可知:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以两个钠原子可以表示为:2Na;
③由离子的表示方法可知:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以4个镁离子可以表示为:4Mg2+
④由元素化合价的表示方法可知:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价为:
+3
Fe2
O3
(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
故答案为:①N2
②2Na;
③4Mg2+
+3
Fe2
O3

(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号和化学方程式的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

分析下列化学方程式表示的反应,回答有关问题:
①Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O ②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ③2KOH+CO2═K2CO3+H2O
(1)有上述反应可制,碱溶液与二氧化碳反应的规律都是生成
 
和水;
(2)SO3与CO2化学性质相似,试结合上述规律,写出NaOH溶液与SO3反应的化学方程式
 

(3)已知NaOH溶液易容于水,Ca(OH)2微溶于水,因此充分吸收二氧化碳最好选择
 
溶液;
(4)要检验一种气体是否为CO2,可选用Ca(OH)2溶液,而不用NaOH溶液,是由于生成的CaCO3、Na2CO3,在水中的
 
不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用下列装置制取几种气体:

按要求回答下列问题
(1)写出图中标有①、②的仪器名称
 
 

(2)实验室用时用高锰酸钾可制取氧气,可选用的发生装置是
 
 (填字母代号)收集装置是
 
.用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(3)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生和收集装置是
 
 (填字母代号),反应方程式是
 

(4)如果用该装置制取气体,反应进行较长时间后,将燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用8g石灰石样品,把40g稀盐酸分4次加入样品中(杂质既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如右:(化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入10g5.5g
第二次加入10gM
第三次加八10g1.2g
第四次加八10g1.2g
(1)上表中M的数值应为
 

(2)样品中碳酸钙的质量分数为
 

(3)足量盐酸与100t这种石灰石反应,能得到二氧化碳的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体健康有着至关重要的作用,下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明:
配料氯化钠、碘酸钾(KIO3
含碘量(20mg~30mg)/1kg
保质期18个月
食用方法勿长时间炖炒
贮藏指南避光、避热、密封、防潮
请回答下列问题:
(1)碘酸钾(KIO3)中碘元素化合价为
 

(2)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾(KIO3)的化学性质之一是
 

(3)计算碘酸钾(KIO3)中各元素质量比.
(4)计算碘酸钾中碘元素质量分数(计算结果精确到0.01,下同);
(5)计算1kg这样的食盐中,应加入多少g碘酸钾(用最高含碘量计算).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有一瓶久置的氢氧化钠固体,初三化学兴趣小组的同学怀疑它已经变质并进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
【实验和推断】①小组同学将该固体先加适量水溶解得到无色溶液,②接着向该溶液中滴加适量A溶液,产生现象a,③继续向溶液中滴入无色酚酞试液产生现象b.
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是
 
,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是
 

(2)若A是CaCl2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为
 
(填化学式),该实验现象说明样品
 
.(填“部分”或“全部”变质)
(3)欲将上述变质的溶液转化为较纯净的氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式为
 
,该反应属于
 
反应.(填基本反应类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以
 
(填“单质”或“化合物”)形式存在.
(2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(3)生活中可通过简单的
 
方法来降纸水的硬度,得到的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为浓盐酸的试剂瓶包装标签上的部分文字,请仔细阅读后回答以下问题:

(1)据报道近日某地一辆装载浓盐酸的槽罐车撞车侧翻,3t浓盐酸倾泻在路面上,路边的大理石发出嘶嘶声,并冒出大量气泡,这种气体是
 
,事故现场产生白雾的原因是
 
,消防队员对路面处理的应急措施是
 

(2)实验室要配制3600g质量分数为10%的稀盐酸作为铁钉表面的酸洗液,需36%的浓盐酸
 
mL,应去化学试剂品商店购买试剂至少
 
瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是煤(主要成分含碳元素)在高温条件下与水反应转化为两种可燃性气体的微观过程,请从微观角度回答下列问题:

(1)此变化中发生改变的粒子是
 

(2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是①
 

②从微观角度解释此变化前后质量守恒的原因
 

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