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(2013?邵阳)某市中考化学实验操作考试有四道题:①酸的化学性质;②粗盐提纯;③CO2的制取,收集和验满;④配制一定溶质质量分数的溶液.考试方法是由考生抽签确定考题.小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前.
回答下列问题:
(1)指出下图中仪器a的名称
试管
试管
;b仪器的一种用途是
收集气体等
收集气体等

(2)小敏抽到的是第
个考题.
(3)下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程.按评分标准,每项操作得1分,满分5分.实验完毕后,小敏得3分,造成他失分的操作是
(填序号).

(4)第①步操作中,如果气密性良好,观察到的现象是
导管口有气泡冒出
导管口有气泡冒出

(5)选用上述部分仪器,药品可另选,再补充一种仪器,则可完成另一个实验考题.该考题是第
个考题,补充仪器的名称是
量筒
量筒
分析:(1)书写常见的仪器名称;
(2)根据题目中提供的仪器、药品、实验的操作,结合二氧化碳的实验室制法可以推测出小凯抽到的是二氧化碳的制取、收集和验满;
(3)结合实验基本操作可以看到小敏的操作中出现了两个错误:取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内;
(4)利用气压根据检验装置气密性的操作分析:将导管口放入水中,用手紧握试管,观察烧杯内导管口是否有气泡冒出,或松开手后,导管内是否有一段上升液柱;
(5)根据浓溶液加水稀释可以变成稀溶液分析.
解答:解:(1)据图可知,a是试管,b是集气瓶,用于收集气体等,故填:试管;收集气体等;
(2)酸的化学性质,需要有金属、金属氧化物等,图中没有,故不会是①;粗盐提纯需要酒精灯,图中没有,故不会是②,实验室制取二氧化碳需要使用碳酸钙和稀盐酸,使用的仪器有锥形瓶,双孔橡皮塞,长颈漏斗、集气瓶、火柴等,图中都有,故是③;配制一定溶质质量分数的溶液需要使用托盘天平和量筒等,图中没有,故不会是④,故填:③;
(3)据图可以看出,向试管中加入液体药品时,瓶塞没倒放,检验二氧化碳有没有收集满,燃着的火柴不能伸进集气瓶内,故填:②、④;
(4)检验装置气密性的操作分析:将导管口放入水中,用手紧握试管,观察烧杯内导管口有气泡冒出,则说明装置气密性良好;故填:导管口有气泡冒出;
(5)考题④配制一定溶质质量分数的溶液,若将一定溶质质量分数的浓盐酸加水稀释可以变成一定溶质质量分数的稀盐酸,经过计算,量取、溶解,因此添加量筒可以完成;故填:④;量筒.
点评:初中化学对于气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满、及实验操作、注意事项等方面进行比较、归纳,进而总结实验室制取气体的一般思路和方法.
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(2013?邵阳)邵阳市某学校举行以解决“白色污染”为题的主题班会.会上,同学们发言踊跃,说法众多.下列说法错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?邵阳)如图是硝酸钾和氯化钠的溶解曲线图,根据图象回答:
(1)t°C,KNO3的溶解度
等于
等于
(填“>”“等于”或“<”)NaCl的溶解度.
(2)KNO3溶液中含少量的NaCl,将KNO3从溶液中析出,常用
降温
降温
(填“降温”或“蒸发”)结晶.
(3)向某温度下的NaCl饱和溶液中加入KNO3晶体,则KNO3
(填“能”或“不能”)溶解.
(4)读图,你能获取的一条信息是
KNO3的溶解度随温度的升高而增大(合理均可)
KNO3的溶解度随温度的升高而增大(合理均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?邵阳)查阅资料得知:氢氧化钠溶液中 含有H2O,Na+,OH-.某化学兴趣小组同学欲探究氢氧化钠溶液中哪一种粒子能使无色酚酞试液变红,做了三个实验设计:
实验一:在第一支试管中加入约2ml蒸馏水,再滴入几滴无色酚酞试液,观察实验现象.
实验二:在第二支试管中加入约2ml,5%NaCl(pH=7)溶液,再滴入几滴无色酚酞试液,观察实验现象.
实验三:在第三支试管中加入约2ml,5%NaOH溶液,再滴入几滴无色酚酞试液,观察实验现象.
根据上述实验探究回答下列问题:
(1)实验一观察到的现象是
溶液不变色
溶液不变色
,得出的结论是
H2O不能使酚酞溶液变红
H2O不能使酚酞溶液变红

(2)实验二观察到的现象是
溶液不变色
溶液不变色
,得出的结论是:Na+不能使无色酚酞试液变红色.
(3)实验三观察的现象是
溶液变红
溶液变红
,得出的结论是
氢氧根离子能使酚酞试液变红
氢氧根离子能使酚酞试液变红

(4)拓展应用:向滴加2-3滴无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸至恰好完全反应.溶液的颜色变化是
溶液由红色变为无色
溶液由红色变为无色
,该反应的化学方程式是
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O

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