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下列实验:①木炭在氧气中燃烧,②硫在氧气中燃烧,③红磷在空气中燃烧,④蜡烛在氧气中燃烧,⑤铁丝在氧气中燃烧,⑥加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气.
(1)有白烟产生的是________.(填序号,下同)
(2)实验前集气瓶里要预先装少量水或一层细沙的是________.
(3)发出蓝紫色火焰并生成刺激性气体的是________.
(4)属于氧化反应但不属于化合反应的是________.
(5)属于分解反应的是________.

解:(1)红磷在空气中燃烧有大量白烟产生;
(2)铁丝在氧气中燃烧实验前集气瓶里要预先装少量水或一层细沙,目的是,防止生成物溅落炸裂瓶底;
(3)硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰并生成刺激性气体;
(4)蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,属于氧化反应但不属于化合反应;
(5)加热二氧化锰和氯酸钾生成氯化钾和氧气,反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,属于分解反应.
故答案为:(1)③;(2)⑤;(3)②;(4)④;(5)⑥.
分析:(1)根据红磷在空气中燃烧有大量白烟产生进行解答;
(2)根据铁丝在氧气中燃烧实验前集气瓶里要预先装少量水或一层细沙进行解答;
(3)根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰并生成刺激性气体进行解答;
(4)根据蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,属于氧化反应但不属于化合反应进行解答;
(5)根据加热二氧化锰和氯酸钾生成氯化钾和氧气,属于分解反应进行解答.
点评:本题考查的是氧气的性质以及燃烧的现象和氧化反应与分解反应的含义,属于基础知识的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?梧州)梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为
Cu2O(Cu4C、Cu2C)
Cu2O(Cu4C、Cu2C)

(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是
这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应
的进行.
这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应
的进行.

(2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放
置的作用是
有利于集中加热,获得持续高温.
有利于集中加热,获得持续高温.

(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择
A
A
(填选项序号)的比例.
A. 32:3       B. 40:3       C. 48:3
你认为小施这样选择的理由是
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应
的进行.
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应
的进行.

【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的
气密性
气密性
后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,
不能
不能
(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是
(填“吸”或“放”)热反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是
空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化
空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化
.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?浦东新区一模)氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧气难溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究结论是
木炭燃烧生成二氧化碳
木炭燃烧生成二氧化碳

Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是
C中石灰水不变浑浊
C中石灰水不变浑浊

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧

(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验现象的描述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?海淀区二模)下列实验中,实验方案与结论的对应关系正确的是(  )
实验方案 结论
A 向盛装CO2的塑料瓶中加入NaOH溶液,观察到瓶身变瘪 说明CO2能与NaOH反应
B 木炭在空气和氧气中均能燃烧 说明氮气能支持燃烧
C 某红色粉末发生分解反应,只生成单质汞和氧气 该粉末由氧元素和汞元素组成
D 向紫色石蕊溶液中通入CO2,石蕊溶液变红 CO2属于酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体B、红磷在空气中燃烧,冒出大量的白烟,放出热量C、硫在纯氧中燃烧,产生淡蓝色火焰,并产生有刺激性气味气体,放出热量D、木炭在纯氧中燃烧发红光,放出热量

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