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    “”分别表示“X，Y，Z”三种不同气体分子，在一定条件下反应前后的变化，如图所示，下列叙述错误的是（　　）
    A、该反应为化合反应
    B、一个Z 分子由两种原子构成
    C、该反应为3个X分子与1个Y分子反应生成2个Z 分子
    D、X，Y，Z均为单质
    考点：微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,反应类型的判定
    专题：化学反应模拟图型
    分析：根据物质的微观构成，分析分子的构成、物质的类别；根据反应的特点，分析反应的类型、反应的微粒个数关系等．
    解答：解：由反应的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：

    A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故A正确；
    B、由Z的分子构成可知，一个Z 分子由两种原子构成，故B正确；
    C、由上图可知，该反应为3个X分子与1个Y分子反应生成2个Z 分子．故C正确；
    D、由X、Y、Z的微观构成可知，Z的分子由两种原子构成，属于化合物．故D错误．
    故选D．
    点评：认真阅读分子模型和反应的模拟图，能判断分子的构成和物质的分类，是解决这类题目的关键点．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    净化水方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌⑤活性炭吸附．要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（　　）
    A、①②③④⑤B、②①④③⑤
    C、①⑤④③D、②①⑤④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别下列的物质是混合物还是纯净物：
    ①洁净的空气、②液态氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤过氧化氢溶液、⑥氧气、⑦矿泉水、⑧氮气、
    混合物有
     

    纯净物有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将A、B、C三种物质各16g 混合加热，充分反应后混合物中有12g A、27g C和一定质量的D，已知B完全反应．若A、B、C、D的相对分子质量分别为16、32、44、18，则该反应的化学方程式可表示为（　　）
    A、2A+B=C+2D
    B、A+2B=C+2D
    C、2A+B=2C+D
    D、A+B=C+D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、矿石粉碎
    B、食物腐烂
    C、榨取果汁
    D、分离液态空气制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）
    A、硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
    B、木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体
    C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
    D、蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把某金属用小刀切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，金属本身熔化成银白色的小球浮在水面上．根据以上现象可推断该金属的物理性质有：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用相应的化学符号填空．
    （1）水
     
                  
    （2）2个氢离子
     

    （3）写出高锰酸钾的化学式，并标出锰元素的化合价
     

    （4）写出通电分解水的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成会刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应，他按如图所示装置进行对比实验：

    （1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是
     
    ，再用图B所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧．根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是
     
    ．
    （2）根据燃烧条件，选择填空：
    用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是
     
    ；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是
     
    （填序号）．
    A．可快速地提供燃烧所需的氧气
    B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
    C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
    （3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是
     
    ．

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