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    18．鉴别下列各组物质的方法中，不可行的是（　　）
    A．用水鉴别固体氯化钙和碳酸钙
    B．用扇闻气味的方法鉴别白酒和白醋
    C．用稀盐酸鉴别黄金和黄铜（锌铜合金）
    D．用碳酸钡鉴别硫酸钠溶液和氯化钠溶液

    分析 A、根据氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水进行分析；
    B、根据白酒具有芳香味，白醋有酸味进行分析；
    C、根据黄铜会与盐酸反应生成氢气进行分析；
    D、根据碳酸钡不会与硫酸钠、氯化钠反应进行分析．

    解答 解：A、取样品，加水溶解，可以溶解的是氯化钙，不能溶解的是碳酸钙，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，闻气味，有酸味的是白醋，有芳香气味的是白酒，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、取样品，加入稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，没有明显现象的是黄金，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、碳酸钡不会与硫酸钠、氯化钠反应，现象相同，不能鉴别，故D错误．
    故选：D．

    点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．水是一种重要的资源，我们应该了解有关水的一些知识．
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；
    （2）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于浪费水的是AD（填字母编号）；
    A、洗手擦香皂时不关上水龙头   B、用洗菜水浇花   C、用洗衣水冲厕所  D、用自来水不断为西瓜冲水降温
    （3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是B（填字母编号）．
    A、高锰酸钾       B、蔗糖      C、食用油     D、牛奶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的4/5，则：
    （1）这些物质分别是：甲：氧气  乙：氮气  丙：二氧化碳  丁：碳
    （2）甲气体的用途有：供给呼吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．工业上以石灰石和赤铁矿为主要原料可以制取B和G，其转化关系如图所
    示，已知D、G均为黑色单质，C是常见的气体．试回答下列问题：
    （1）写出工业上制取的两种物质的化学式：BCaO，GFe．
    （2）写出下列反应的化学方程式：反应①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；反应②C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （3）B的一种用途做食品干燥剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁．某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究．
    【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
    【查阅资料】（1）亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
    （2）亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe（OH）2沉淀．
    （3）硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物．
    【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是隔绝空气，防止药品变质．
    【探究一】利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用．

    （1）固体甲中含有的物质是Fe、Cu；红色固体是Cu；溶液乙中溶质是Al2（SO4）3、FeSO4．
    （2）写出步骤①的化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ；检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是再滴加稀盐酸看是否有气泡；实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是步骤②稀硫酸过量；
    【探究二】某硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）热分解研究
    该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图2高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值．
    （3）①装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g，说明产物中有水，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有SO2．
    ②实验中要持续通入氮气，否则测出的x会偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是生成的部分水蒸气会在装置A处玻璃管内冷凝．
    ③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是Fe2O3 ．
    ④小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3，请你说出他这样判断的理论依据每两个FeSO4分解生成1个Fe2O3后剩余S、O原子个数比为2：5不等于1：2，他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是SO2溶于水能够生成亚硫酸．
    （4）某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO4•xH2O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量--分解温度的关系图如图2．
    ①图3中T3至T4过程的化学反应方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑．
    ②计算FeSO4•xH2O中的x（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱．
    【查阅资料】
    （1）铬是银白色有金属光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
    【设计与实验】
    小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
    实验试管1试管2试管3
    实验操作
    实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色）
    【结论与解释】
    （1）小聪得出Fe、Cu、Cr三种金属的活动性由强到弱的顺序是Cr＞Fe＞Cu．
    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜，利于反应．
    【知识运用】
    将铬片投入FeSO4溶液中，反应能（选填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．
    （3）配制农药波尔多液不能用铁制容器，用化学方程式解释Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．氯化钠是重要的调味品．如图两幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．

    （1）图1描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为复分解反应，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为OH-、H+、H2O．
    （2）图2所示的四种物质中属于氧化物的是ClO2（填化学式），该反应的化学方程式为Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．实验室制取氧气完毕后，是先撤导管还是先撤酒精灯，先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．等电子体具有原子数目相同、电子数目相同的特征．下列各组中物质属于等电子体的是（　　）
    A．NO和O2+B．CO和NOC．NO2和CO2D．SO2和ClO2

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