科目:初中化学 来源: 题型:
现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a b c .
(2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气,若此装置改动一处还可以用于木炭还原氧化铜,还需做的一点改动是 .
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是 ,请写出反应的化学方程式: ,其中二氧化锰起 作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法 .
(4)实验室制取二氧化碳的药品 ;常用的发生装置和收集装置是 ,制取二氧化碳的化学方程式为: ,检验二氧化碳的化学方程式为 .
(5)能用E装置收集的气体有 (任举一例).
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是 ,若要用F收集NH3,应将发生装置与F装置的 (填“m”或“n”)相连,并将多余气体通入 中,防止污染空气.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验基本操作错误的是
A、碱液沾到皮肤上,用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液
B、实验桌上酒精灯倾翻,酒精流到桌上并着火,应立即用湿抹布扑灭
C、给试管里的液体加热时,试管口不能向着人,一定要垂直向上
D、用排水法收集氧气完毕后,先把导管从水槽拿出,再撤去酒精灯
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关物质的量的叙述中正确的是
A.4gH2含有4mol氢 B.氢氧化钙的摩尔质量为74
C.1molCO中约含有6.02×1023个原子 D.1molSO2和1molSO3所含硫元素质量相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的,请分析或改进以下实验。
实验目的 | 实验过程及现象 | 分析或改进 |
用排空气法收集一瓶氧气 | 画图表示你的改进方法: (33) 。
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探究燃烧是否需要氧气 (已知:白磷着火点为40℃) |
| 为达到实验目的,你的改进方法是 (34) 。 |
通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成 | 现象: 氢气燃烧,发出 (35) 色火焰,瓶壁发热。 | 该实验不能达到实验目的的原因是 (36) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题
(1)请画出16号元素原子结构示意图 化学反应中该原子比较容易 (填“得到”或“失去”)电子变成 (填离子符号)
(2)表示的是 (填离子符号);
(3)空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物 (填化学式);
(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
现在请你在实验室中探究气体有关性质,并回答下列有关问题:
(1)要证实“二氧化碳的密度比空气大”,这属于二氧化碳的 (填“物理”或“化学”)性质。请你设计一种简单的实验方案,简述该方案的操作方法和有关的现象:
(2)实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前,必须先 ,以防止 。点燃氢气后,纯净的氢气安静的燃烧,产生 火焰。
(3)写出氢气燃烧的文字表达式: ,属于 基本反应类型。此反应 (填“吸收”或“释放”)能量,由此氢气可以作为 。
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