【题目】（8分）小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，
请你一同参与探究并回答。
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。
你认为废液中含有的溶质是 （填化学式）。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】
（1）请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式 。
（2）分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
（3）你认为小红的实验 （填“能”或“不能”）证明她的猜想。
（4）如果要证明你的猜想是正确的，你选择 。（填字母：A、石蕊试液 B、氢氧化钠溶液 C、稀盐酸）来代替酚酞试液。现象是 。
（5）为了防止这种废液造成环境污染，可以在废液中加入过量的 充分反应后过滤，废液中就只剩一种溶质了。
【答案】CaCl2和 HCl CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不能 A 石蕊溶液变红 石灰石
【解析】
试题分析：在制取二氧化碳的过程中可能恰好反应也可能盐酸过量，故废液中含有的溶质可能是CaCl2和 HCl；【实验与结论】（1）碳酸钙和盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）你认为小红的实验不能证明他的猜想，因为酸不能使无色酚酞溶液变色；（4）如果要证明自己的猜想是正确因该采用A石蕊试液，来代替酚酞试液。现象是石蕊溶液变红；（5）为了防止这种废液造成环境污染，可以在废液中加入过量的石灰石充分反应后过滤，废液中就只剩一种溶质了。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(7分)某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】剩余固体成分为：
A．全部是碳酸钙
B．既有碳酸钙也有氧化钙
C．全部是氧化钙
【设计并完成实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论， |
（1）取少量固体试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有 |
（2）再取少量固体另一试管中滴加过量稀盐酸 | 有气泡产生 | 说明固体成分中一定含有 |
【实验结论】该化学兴趣小组得出的结论是：剩余固体成分与【猜想与假设】中的 （填“A”或“B”或“C”）相符合。
【交流与反思】实验操作产生的气体是 ，剩余固体的成分若与C相符，则两步操作的实验现象与 （填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同。写出操作（1）中发生反应的化学方程式 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
物质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反应后质量/g | 待测 | 6.6 | 0 | 2.7 |
则反应后A的质量为 ；该反应所属的基本反应类型是 。
该反应中B和D两种物质变化的质量比为 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）认识物质是化学学习的重要内容。
从①氮气 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④氯化钠 ⑤氢 氧化钙 ⑥碳酸钠
等六种物质中，选出符合题意的物质，用序号填空：
（1）常用的调味品是 ；
（2）在食品中，常用作保护气的是 ；
（3）用于改良酸性土壤的是 ；
（4）污染空气，形成酸雨的是 ；
（5）吸烟产生的一种有害气体 ；
（6）广泛用于玻璃生产的是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）人类的生活和生产都离不开金属。
（1）铁是应用最广泛的金属，生活中用铁锅做炊具，利用铁的 性，铁制品易锈蚀，其锈蚀的过程，实际上是铁跟空气中的 和水蒸气等发生了化学反应。为了防止铁制栏杆生锈，通常采取的措施是 (写一条)。
（2）已知金属M和N能够发生如下反应：
M + H2SO4 == MSO4 + H2↑ Fe + MCl2 == M + FeCl2 N + FeCl2 == Fe + NCl2
判断Fe、Cu、M、N的活动性由强到弱的顺序是 。
（3）向硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一些镁粉，充分反应后过滤，得到固体和滤液。将过滤得到的固体放入稀硫酸中有气体产生，则固体中一定含有 ，滤液中（水除外）一定不含有 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）同学们注意到了吗？随着现代化建设步伐的加快，我们的生活质量正在逐步
提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题：
（1）走进厨房，你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了，天然气和煤、______被称为三大化石燃料。
（2）走进干洗店作社会调查时，你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机，可将有毒物质大约降至原来的1/30。这一改进是利用了活性炭的 性。
（3）走进快餐店，同学们一定注意到，现在使用的方便碗大都是易降解的塑料为原料做成的，这样做主要是解决 问题。
（4）走进加油站，你会发现除了各种型号的汽油之外，还多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全国推广使用乙醇汽油以来，使用乙醇汽油相对汽油而言，可以减少 。最近，国务院颁布了“节能减排”方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起，请你提出一条具体的节能建议 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果：①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。其中错误的是
A. 全部 B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. 只有①
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。
【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。
【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。请设计三种实验方案，用三种不同类别的物质检验烧杯中的溶液是否含有氯化氢，并根据实验过程完成下表需填写的内容。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加2至3滴紫色石蕊试液 | 溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。 | |
方案二 | 有气泡产生 | ||
方案三 |
【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的____________（填化学式），经____________、蒸发等操作后即可完成。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验是学习化学的途径之一。下列实验方案中不能达到实验目的的是
A．用硫酸锌溶液、铁和铜验证锌、铁、铜的活动性顺序
B．用相互刻画的方法比较黄铜和铜的硬度
C．用蘸水和酒精的两个棉花团探究燃烧需要可燃物
D．用红磷测定空气中氧气的含量
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com