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18.以下物质的变化过程中,没有发生化学变化的是(  )
A.水放进冰箱一段时间后结成冰
B.人参加课外体育活动时呼吸作用增强
C.吃进的食物一段时间被消化了
D.氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、水放进冰箱一段时间后结成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、呼吸过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化.
C、食物被消化过程中有新物质生成,属于化学变化.
D、氨基酸被人体吸收过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选A.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.对此他很好奇,他查阅资料得知:硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过如图所示的实验完成这次探究活动,并填写空白.

(1)小明认为最不可能的粒子是H2O,理由是双氧水是水溶液,所以水不是催化剂.
(2)检验实验①产生的气体是氧气的方法是用带火星的木条伸入到试管①中,木条复燃,证明是氧气.
(3)资料:稀硫酸中含有三种粒子(H2O、SO42-、H+),在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,证明SO42-粒子不能使双氧水分解的速率加快,因而他确定Cu2+粒子能使双氧水分解的速率加快.
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后化学性质和质量都没有改变.
(5)小明又做了相应的实验,确定硫酸铜是双氧水分解的催化剂.写出实验①试管内物质反应的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.《环境空气质量标准》中新增PM2.5指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.下列措施中,能减少PM2.5污染的是(  )
A.使用太阳能热水器B.焚烧秸秆、树叶
C.多开私家车出行D.大力发展煤炭火力发电

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6.东营市创建文明城市,倡导人们讲文明话做文明事,节约能源、爱护环境从身边做起.作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是(  )
A.选择自行车和公交车作为出行工具
B.让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋
C.将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧
D.拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡

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13.2015年1月2日,哈尔滨一仓库发生大火时因楼房倒塌,导致5名消防员英勇牺牲.“水火无情”,我们要正确认识燃烧,掌握灭火方法,趋利避害.
(1)下面是一些灭火事例:①熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;②熄灭燃气灶火焰时,关闭阀门;③油锅着火时,用锅盖盖灭;④森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;⑤房屋着火时,用高压水枪灭火.
请你从灭火原理的角度选择一种分类标准,对上述灭火事例进行分类:分类标准隔绝氧气包括①③.(填事例序号)
(2)打火机中常用丁烷(C4H10)做燃料,丁烷与甲烷完全燃烧产物相同,请写出丁烷完全燃烧的化学方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$10H2O+8CO2

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3.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(2)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是用一根带火星的木条伸到集气瓶口,如果复燃则集满.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的是A和D(填序号).

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10.用“侯氏制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠.将10g含有氯化钠的纯碱加入到102.32g稀盐酸中,恰好完全反应收集到2.2g的气体.求原混合物中氯化钠的质量分数.

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7.自从在我国部分地区出现非典型肺炎疫情以来,一些医用消毒剂走进了百姓家.过氧乙酸(C2H4O3)是一种高效消毒剂.
试计算:①过氧乙酸的相对分子质量是76;过氧乙酸中碳、氧、氢三种元素的质量比是6:12:1.
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8.对下列事实或现象的解释错误的是(  )
选项事实或现象解释
A湿衣服在阳光下干的快温度越高,分子运动越快
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