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    1．化学就在我们身边，它与我们的生活密切相关．请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）：
    A．盐酸    B．石墨    C．聚乙烯　 D．碳酸氢钠　  E．大理石  　F．肥皂水
    （1）可用于建筑材料的是E；
    （2）可用于生产食品包装袋的有机高分子材料的是C；
    （3）可用于制铅笔芯的是B；      
    （4）发酵粉的主要成分之一是D．

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．

    解答 解：（1）大理石可用于建筑材料；
    （2）聚乙烯是可用于生产食品包装袋的有机高分子材料；
    （3）石墨质软，可用于制铅笔芯；
    （4）发酵粉的主要成分之一是小苏打碳酸氢钠；
    故填：（1）E  （2）C  （3）B   （4）D．

    点评 本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以根据已有的物质的性质进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．

    （1）实验开始时，先通入CO一会儿，再加热，其原因是防止一氧化碳和空气的混合气点燃，发生爆炸；
    （2）指出实验中能证明一氧化碳还原氧化铜的证据是玻璃管中的黑色固体变成红色，澄清石灰水变浑浊；
    （3）尾气处理装置通常是在导气管末端放一盏燃着的酒精灯，其作用是处理尾气，防止一氧化碳污染环境；
    （4）若通入Ⅰ处的是CO和CO2的混合气体10g，且知该混合气体中含氧64%（Ⅰ处的CuO粉末和Ⅱ处的澄清石灰水均足量），则该混合气体中含CO的质量是5.6g；Ⅱ处最终生成的白色沉淀最有可能是C（填序号）
    A．10g  B．28g   C．30g   D．35g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，有三种不同的实验装置，集气瓶中均充满空气，燃烧匙内所盛有的物质 （装置一中物质为红磷：装置二中物质为木炭；装置三中分别装有红磷和木炭）均为过量，大烧杯内盛有水．当充分燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹：
    打开止水夹，请依次描述打开止水夹后三种装置所出现的现象及其原因：
    （1）装置一中所出现的现象为水倒流入集气瓶中且约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，原因是红磷燃烧消耗了氧气，生成的五氧化二磷是固体，瓶内气压减小；
    （2）装置二中所出现的现象为水不倒流，原因是木炭燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳．且生成的二氧化碳的体积等于消耗掉的氧气的体积，瓶内气压不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂．
    【阅读资料】
    ①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物．
    ②钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气．
    ③氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气．
    【氢化钙的制备】
    氢化钙通常用氢气与钙加热制得．某化学兴趣小组设计的制取装置如图1所示（固定装置省略）．

    回答下列问题：
    （1）装置A中制取氢气的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
    （2）装置B的作用是吸收水蒸气和氯化氢气体．
    （3）装置C中制取氢化钙的化学方程式为Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2．
    【产品的定量测定】
    通过上述方法制得的氢化钙样品中常混有未完全反应的钙（其余可能的杂质忽略不计）．样品纯度的测定步骤如下：
    ①检查装置气密性，装入药品，按如图2（固定装置省略）所示连接仪器．
    ②调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持同一水平．读取液面所在的刻度数据为10.0mL．
    ③将Y形管慢慢倾斜，直到A端的水全部与B端的样品混合．
    ④反应结束，冷却至室温，再次读取液面所在刻度数据为110.0mL．
    回答下列问题：
    （4）如何判断样品与水完全反应：气泡不再产生．
    （5）反应生成氢气的体积为100.0mL．
    （6）已知该实验条件下，氢气的密度为0.09mg/mL．样品中氢化钙的纯度为88.4%．（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图中的物质均是初中化学常见物质，其中A是常见的无色液体，F是大理石的主要成分，甲是生活里常用的燃料．根据它们之间的转化关系（有些反应条件、反应物、生成物已省略）．回答下列问题：
    （1）C的化学式是H2；如甲是最简单的有机物，则甲燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O；
    （2）D→E的化学方程式是：C02+2NaOH=Na2C03+H20；
    （3）F→D的化学方程式是CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑（或CaC03$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+C02↑）_．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列对生活中的某些现象描述中，涉及化学变化是（　　）
    A．食盐溶解B．烧碱潮解C．冰雪消融D．钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．生活离不开化学．化学与我们生活息息相关，用下列生活中常见物质来完成以下各题：A．甲烷 B．生石灰C．熟石灰D．乙醇E．干冰F．蛋白质G．硝酸铵．
    （1）用物质的字母序号填空：
    属于最简单的有机物的是A；用于人工降雨的是E；
    构成细胞的基本物质是F；属于氮肥的是G；
    可用于食品干燥剂的是B；改良酸性土壤是CG．
    （2）写出生石灰制熟石灰的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小红和小明学完酸、碱、盐相关性质的知识后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
    【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3     猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3   猜想④Na2SO4、H2SO    猜想⑤Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想③（填序号）．
    【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化．据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是不合理（填“合理”或不合理）的，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色．
    （2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想④（填序号）是正确的．
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是减少水的污染（答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是A（填字母），收集装置是C （填字母）．如图E所示，铁丝与氧气反应瓶底放水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石、稀盐酸（填名称），如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃．
    （4）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出．

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