科目:初中化学 来源:2019届九年级第一学期科粤版化学上第一、二章综合检测试卷 题型:实验题
为了测定空气中氧气的体积分数,按如图装置进行实验:
(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中。
(2)待反应停止冷却后打开止水夹,烧杯中的水会进入集气瓶,大约达到集气瓶体积的________为止;
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?________.
(4)写出发生该反应的文字表达式为________.
(5)实验结束后发现进入集气瓶中的水的体积未达到预期其原因可能是________(任回答一条即可)
(6)已知:镁+氧气 氧化镁(固体),镁+氮气
氮化镁(固体).
根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?________(填“能”或“不能”).
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科目:初中化学 来源:2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第二章空气之谜单元检测题 题型:填空题
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题,她设计并完成了如表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 |
实验一 | 取5ml5%过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,只是反应速率 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | | 二氧化锰加入水中,不产生氧气 | |
实验三 | | | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
(3)第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是 .
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