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    【题目】写出下列反应的化学方程式

    （1）溶液由无色变为浅绿色：______

    （2）溶液由蓝色变为浅绿色：______

    （3）固体由绿色变为黑色：______

    （4）固体由紫红色变为黑色：______

    【答案】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 2Cu+O22CuO

    【解析】

    （1）溶液由无色变为浅绿色的反应是铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁与氢气，故反应的化学方程式写为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

    （2）溶液由蓝色变为浅绿色的反应是铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，故反应的化学方程式写为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

    （3）固体由绿色变为黑色的反应是碱式碳酸铜受热反应生成氧化铜、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。

    （4）固体由紫红色变为黑色的反应是铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，故反应的化学方程式写为：2Cu+O22CuO。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图简易装置可以制取少量蒸馏水。操作方法是：在如图所示烧瓶中加入约三分之一体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，试管内收集到10 mL左右蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题：

    (1)写出仪器A、B的名称：A______，B________。

    (2)在水中放入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是___________________，右侧大烧杯中冷水的作用是______________，为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上___________(填仪器名称)再加热。

    (3)水变水蒸气的过程中，发生变化的是_____。

    A．分子的大小 B．分子的间隔

    C．分子的种类 D．分子的结构

    (4)利用该装置也可以将硬水软化。生活中区分硬水和软水的常用试剂是_________。

    (5)利用该装置还可将海水进行淡化。将一定量海水加热一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会______(填“变大”“变小”或“不变”)，海水的沸点比纯水的沸点______(填“高”或“低”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（）

    A. 图中粒子共能表示四种元素

    B. 图中表示阳离子的是b

    C. 图中表示阴离子的是c、e

    D. 图中d原子容易失去一个电子形成稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）我们知道有多种途径可以获得氧气。如：

    A．电解水 B．分离液态空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．_______。相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

    （2）若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称 ①______②__________；该反应的文字表达式是_____。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是_____；

    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从_______（选填“a”或“b”）端导入。若用丙装置收集氧气，丙中盛放满水，气体应从_______（选填“a”或“b”）端导入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】气体在化学学习中起着至关重要的作用。结合图示实验装置，回答下列问题。

    （1）写出有标号的仪器名称：①___________，②___________。

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为___________，若改用高锰酸钾制氧气，装置还存在的缺陷有__________，其化学方程式为_____________，用B制取氧气的化学方程式为__________。

    （3）现准备收集氧气供铁丝、硫燃烧的实验使用，选择________（填装置序号）装置收集氧气便于直接做实验，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为___________，实验现象有___________；硫燃烧的化学方程式为________。

    （4）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，验满氧气时，把带火星的木条放在玻璃管______（填“a”或“b”）端，若复燃则收集满了．

    （5）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置为_________（填装置序号）.

    （6）某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图，红磷在空气中燃烧的现象有__________，化学方程式为__________，该同学的实验结果存在一定误差，产生该误差的原因可能有_____（任写一条）。

    （7）载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，下图中最合理的是_________（填序号）。

    宇航员呼出的CO2可用氢氧化锂（LiOH）吸收，反应的化学方程式为:

    2LiOH+CO2=Li2CO3+_______.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表中部分元素的微粒结构示意图，依照此示意图，下列描述正确的是

    A. 示意图①、②、③、④表示的全部是原子结构

    B. 示意图①的最外层电子数为8，所以它是稀有气体元素

    C. 示意图②的核电荷数x=12

    D. 示意图④若表示的是离子结构，则它的最外层电子数y=7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示．

    （1）P点表示的含义为____________；

    （2）在阴影区域（不包括曲线）部分，处于不饱和状态的是_____（选填“A、B、C”）；

    （3）将t2℃时A、B、C的饱和溶液升温到t3℃，有晶体析出的是________（选填“A、B、C”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明进行如下探究：

    （查阅资料）

    ①红磷暗红色固体、着火点240°C；白磷蜡状固体，有毒，着火点40°C。

    ②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等。

    （探究过程）如图所示，按照实验装置进行实验，

    (1)红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是_____。

    (2)若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_____。

    (3)若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5．影响结果的原因是_____。

    （探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氨水是氨气(化学式为NH3)溶于水后形成的，是一种常见的实验药品，它能使无色的酚酞试液变成红色。如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。

    （1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上(10～15滴)。A的名称是________。

    （2）实验中可以观察到：酚酞试液从_____往________依次变红，这说明了_____。(用分子的观点解答)

    （3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是________。

    （4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是________.

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