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    17．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，下列观点不符合这一主题的是（　　）
    A．提倡绿色出行，发展公共交通
    B．为增加节日气氛，燃放大量鞭炮
    C．外出就餐，不因为面子而超量点菜
    D．将农作物的秸杆进行深加工，变废为宝，禁止在田地中直接燃烧

    分析 A、提倡绿色出行，发展公共交通，可节约能源，减少污染；
    B、燃放大量鞭炮，会加重空气污染；
    C、不因为面子而超量点菜，能够节约资源；
    D、根据作物秸秆的特点分析．

    解答 解：A、提倡绿色出行，发展公共交通，可节约能源，减少污染，符合主题；
    B、燃放大量鞭炮，会加重空气污染，不符合主题；
    C、不因为面子而超量点菜，能够节约资源，符合主题；
    D、将农作物的秸杆进行深加工，变废为宝，禁止在田地中直接燃烧，可节约资源保护环境，符合主题．
    故选B．

    点评 此题属于社会热点题，同学们要了解可持续发展的含义，会利用所学知识去分析相关题目，培养学生们树立环保的意识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．胆矾研碎B．棉线织布C．氢气燃烧D．干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：
    【物质制备】利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：

    粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质，可用氢气在高温下进一步还原，其反应方程式为：
    FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+yH2O
    Fe3C+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+CH4
    （1）焙烧中加焦炭的作用：①制取CO；②提供热量．
    （2）写出焙烧中氧化铁与CO反应的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【含量测定】为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中铁的氧化物组成及Fe3C的质量分数，取粗还原铁粉16g，并将其分为2等分，一份与足量的稀盐酸反应，得到氢气0.2g，另一份按如下装置进行实验．（假设每步反应都完全且不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）．
    【资料卡】①3CH4+4Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe
    ②铁的氧化物及Fe3C均不能与稀盐酸反应产生H2
    ③浓硫酸的作用吸水，碱石灰吸水和二氧化碳

    （3）写出装置中所指定仪器的名称：①硬质粗玻璃管；②铁架台．
    （4）写出铁与稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （5）主要实验步骤如下：
    ①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，精确称量样品和B、D、E装置的质量；②点燃A处酒精灯；③缓缓通入纯净干燥的H2；④点燃C处酒精灯；⑤分别熄灭A、C处酒精灯；⑥再缓缓通入少量H2；⑦再次精确称量样品及B、D、E装置的质量．
    正确操作的先后顺序是①→③→④→②→⑤→⑥→⑦（填序号），否则，测定的Fe3C质量分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．步骤③的目的是将装置中的空气排尽，防止点燃时发生爆炸，验证该步骤目的达到的实验方法是收集尾气验纯；步骤⑥的目的是防止生成的精还原铁粉在高温下又被氧化．
    （6）经精确称量，实验样品及B、D、E装置反应前后质量的变化如表：
    样品BDE
    反应前8g350g350g220g
    反应后7.553g350.435g351.98g220.22g
    计算样品中Fe3C质量分数，应选用上表中的E组数据（填“D”或“E”），其理由是H2与Fe2O3反应也生成H2O，则Fe3C质量分数为11.25%（精确到0.01%）．
    （7）样品中铁的氧化物中，铁、氧元素的质量比是多少？（精确到0.01）（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．空气、水时我们身边重要的物质，根据下列装置回答问题：

    （1）关于A图所示实验，下列说法不正确的是（　　）
    A．实验室红磷应足量
    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
    D．最终进入瓶中水的质量约为氧气的质量
    （2）A图所示实验中能否将红磷换成木炭否（“能”或者“否”）．
    （3）B图所示实验中试管Ⅰ中收集到的气体是氢气，产生的氧气与氢气气体体积比为1：2，根据此实验得出水时由氢元素和氧元素组成的理论依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（　　）
    A．干燥CO2 B．
    收集O2     		C．验证CO2性质D．
    监控气体流速

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2015年世界水日的主题是“节约水资源、保障水安全”，下列观点和认识错误的是（　　）
    A．将河水经过沉淀、过滤、吸附等措施处理后，所得的水仍然是混合物
    B．正是因为化学的发展，导致了水污染
    C．工业废水不能直接浇灌农作物
    D．农业上应该大力推广先进的灌溉方式：喷灌和滴灌

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究，请你回答下列问题：
    （1）猜想：雪碧中的气体是二氧化碳
    用注射器抽取一定的雪碧，上下振荡，然后将液体部分挤出，收集到一注射器的气体，问：怎样设计实验证明其为二氧化碳：将二氧化碳通入澄清的石灰水，该反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）对二氧化碳性质的探究
    收集一注射器的CO2，然后将该气体缓慢的通过如图所示的装置后（图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），发现：
    ①棉球2和3均不变红，这是因为：二氧化碳不能使紫色石蕊变色．
    ②棉球4比1先变红，说明：密度比空气的大．
    ③棉球1也变红的原因是：二氧化碳和水反应生成了碳酸．
    （3）该小组还注意到：打开雪碧瓶后，立即能观察到有大量气泡产生，这说明二氧化碳在水中溶解的多少与压强、温度因素有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．以下是实验室常用部分仪器：

    （1）指出图中仪器的名称：④长颈漏斗；
    （2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的⑧⑨（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气．
    （3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满．
    （4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是过滤．
    【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？
    【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质
    【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜．完成下表（不一定要填满）：
    步骤实 验 方 法现 象 和 结 论
    1
    2
    3
    【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先询问老师或查阅资料或上网查询．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．构成物质的微粒有分子，原子，离子等，例如水是由水分子构成，铜由铜原子构成．

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