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9.为除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性杂质,依次进行了如下操作:①溶解;②依次加过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③过滤;④加适量的盐酸;
⑤蒸发结晶.
(1)加入Na2CO3溶液的作用是什么?
(2)操作③得到固体的成分有哪些?(写出化学式)
(3)简述操作④中使用pH试纸测定溶液的酸碱度的操作.

分析 氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠;
稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
测定溶液pH的方法是:用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH.

解答 解:(1)加入Na2CO3溶液的作用是除去氯化钙和过量的氯化钡.
故答案为:除去氯化钙和过量的氯化钡.
(2)操作③得到固体的成分有Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3、CaCO3
故答案为:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3、CaCO3
(3)操作④中使用pH试纸测定溶液的酸碱度的操作:用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH.
故答案为:用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.青铜是合金,它是(  )
A.铜的氧化物B.铜单质C.铜的化合物D.铜的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.类推是学习中常用的思维方法.现有一下类推结果,其中错误的是
 ①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;
 ②碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液;
③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
 ④复分解反应的反应物为两种化合物,生成物也是两种化合物,所以反应物为两种化合物,生成物也是两种化
合物的反应一定是复分解反应.(  )
A.只有 ①B.只有 ①②③C.只有②③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证.请回答:

(1)仪器①的名称长颈漏斗.
(2)实验室若用A、C装置组合制取并收集氧气,其反应的原理为(用化学方程式表示)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待收集完氧气后,应先从水槽中撤出玻璃管,再停止加热的原因是防止水槽中的水倒流,炸裂试管.
(3)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是BE,检验二氧化碳是否收集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满.
(4)实验室只能用D收集氨气,由此说明氨气具有的性质是密度比空气小,易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.下列装置常用于实验室制取气体,根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:②长颈漏斗.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C装置收集氧气的最佳时刻是气泡连续均匀冒出时收集.用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后,还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液,目的是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(用化学方程式表示).
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE,使用该套发生装置制取气体的突出优点是可以控制反应的发生和停止.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从b端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→e→f→c→d(用端口字母表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用合适的仪器名称填空:
(1)量取45mL的盐酸50mL量筒;
(2)取28克胆矾固体托盘天平;
(3)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器烧杯  ;
(4)常用作少量物质的反应容器,或给少量液体或固体加热的仪器是试管;
(5)搅拌、过滤、蘸取液体时常用玻璃棒;
(6)向碳酸钠溶液中逐滴滴入盐酸胶头滴管;
(7)往酒精灯里添加酒精用漏斗 ;
(8)移动热的蒸发皿用坩埚钳;
(9)溶液蒸发、浓缩和结晶常用蒸发皿;
(10)使烧杯、烧瓶均匀受热垫石棉网.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.对石蜡的物理性质及其燃烧产物的探究:用小刀从蜡烛上轻轻切下一小块石蜡,把它放入水中,发现石蜡块的大小不变,且浮于水面,由此可知石蜡具有的物理性质是:固体、硬度小、不溶于水、密度比水小.点燃蜡烛,观察到火焰分为三层,其中外焰温度最高,用一只干冷的烧杯罩在火焰上方,可观察到烧杯内壁出现水雾,用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛在空气中燃烧时生成了水和二氧化碳,属于化学变化,试写出该变化的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质中不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是(  )
A.一氧化碳B.二氧化硫C.二氧化碳D.PM10、PM2.5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.研究性学习小组的同学们在实验室中对某种家用制氧机制出的气体进行研究.
实验I:验证气体的性质.
把一小块燃着的木炭插入到盛有该气体的集气瓶中,观察到木炭燃烧更旺,反应的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
实验II:测定气体中氧气的含量.
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,检查并确定装置的气密性良好,然后进行实验,并重复多次.(实验过程中由压强差引起的误差忽略不计)
[实验步骤]
①加入药品,将装置连接固定.
②打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b,观察到A中水进入到B中,B中水的体积为200mL.
③用凸透镜聚光引燃白磷,反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
④待白磷熄灭并冷却到室温,打开止水夹,观察到集气瓶中有剩余的气体的现象,说明收集的气体不是纯净的氧气.
⑤记录B中剩余水的体积.
[数据记录]
实验次序12345
B中剩余水体积/mL10041384239
[数据处理和分析]
(1)在上表数据中,第1次数据偏差较大,导致产生较大误差的可能原因是实验时白磷不足.
(2)其余4组数据取平均值来进行计算,该家用制氧机制得的气体中氧气的体积分数约为80%.

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