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从分子的角度分析,下列解释错误的是(     )

A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动

B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变

C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子

D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成


【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题;分子和原子的区别和联系.

【专题】结合课本知识的信息.

【分析】首先分析题中给出的问题,回顾分子的性质,从分子的性质中找出符合问题的解释,本题中涉及到的分子的性质有:分子是运动的,分子之间有间隔,由分子构成的物质,在化学变化中,分子分成了原子,原子重新组合成新的分子,有分子构成的物质,如果是有不同种分子构成的,是混合物.

【解答】解:A、酒精分子是运动,巷子内有酒,在巷子外就能闻到酒精的香味,A正确;

B、分子间有间隔,受热时物质分子间的间隔增大,遇冷时间隔缩小,分子的大小没有改变,B错误;

C、通电分解水时,水分子分成氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子构成一个氢分子,大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气,C正确;

D、空气是一种混合物,空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等不同种的分子,D正确.

故选B.

【点评】此题考查了运用分子的性质解释问题的能力,解此题的关键在于如何从分子的诸多性质中寻求符合题意的答案,这就要求学生能够准确的理解分子的性质.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


有A、B、C、D四种元素,已知A、B、C、D的核电荷数依次增大,A的原子核内只有1个质子;黑色单质B可在C的单质中燃烧,生成一种能使石灰水变浑浊的气体;D是地壳中含量第二的金属.

(1)A、B、C、D的元素符号分别是A: B:  C:  D:  

(2)写出下列化学反应的符号表达式:

①B在C中燃烧:  

②D在C中燃烧:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 


 硫的氟化物有SF2、SF4、SF6 等,其中SF4 最好的制法是在温热的乙腈(CH3CN)溶液中由NaF对SCl2进行氟化:3SCl+4 NaF         S2Cl2 + SF4 + 4X,则生成X的化学式为                                                                   (     )

A.Na4Cl4         B.SCl4        C.NaCl          D.NaCN

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科目:初中化学 来源: 题型:


己知铁的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4,某固体样品由铁和氧两种元素组成,样品中铁与氧元素的质量比为21:8,则下列关于该样品的组成的叙述中正确的是    (      )

A.该样品可能是纯净的Fe3O4

B.若该样品含多种物质,则样品中一定含Fe2O3

C.若该样品含多种物质,则样品中一定含FeO

D.该样品成分中不可能含有单质铁

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科目:初中化学 来源: 题型:


小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。

【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。

【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验

实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢。

实验二  在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明                                                   

实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明                                                        

【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究                                    

【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:

        用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

        浓度

时间/min

 


催化剂

30%H2O2

溶液 ]

15%H2O2

 溶液

5%H2O2

溶液

加入wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入wg Fe2O3

7.0

9.0

16.0

通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是         ▲                       

【延伸】 小明同学看到Fe2O3也能做H2O2解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:

(1)CuSO4的相对分子质量           

(2)80gCuSO4中铜元素的质量?(写出计算过程)(2分)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,正确的是(     )

A.

倾倒液体    B.

点燃酒精灯  C.

取用固体粉末    D.

过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:


有下列八中物质:①水蒸气②铁粉③空气④五氧化二磷⑤矿泉水⑥氯酸钾⑦红磷⑧氯化钠.其中:(1)属于混合物的是   ,(填序号)

(2)属于单质的是  ,(填化学式,下同);

(3)属于化合物的是  

(4)属于氧化物的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明非常喜欢学习化学,并常用学过的化学知识解释一些现象.请你试着和小明一起体会活用化学知识的快乐吧!

(1)上午:小明参加学校运动会短跑项目时,对“发令枪”产生了浓厚的兴趣.通过上网搜索后了解到:“发令枪”里的火药成分为氯酸钾,二氧化锰和红磷.当扣动扳机时,①撞针撞击火药,产生热量使氯酸钾分解产生氧气,②并引燃红磷产生白烟.试分别写这两步反应的文字表达式.

    ;此反应的基本类型是   .②  

(2)中午:小明放学一进门就看到妈妈在煤气灶上忙活着做饭,通过查阅资料,小明知道煤气的主要成分是CO,如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

(3)下午:小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水,搅拌后由絮状沉淀物,因此他认为本地的水为  硬水(填“硬水”或“软水”).他还了解到长期饮用这种硬度高的水对人体健康不利.所以人们才在日常生活中采用  的方法来软化水’.

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科目:初中化学 来源: 题型:


取氯酸钾与二氧化锰的混合物10克加热至完全反应,当二氧化锰的含量由20%变为29.1%,则二氧化锰的质量为   g,反应后氯化钾和二氧化锰固体混合物质量共  g,生成氧气的质量(反应前混合物总质量减去反应后固体混合物总质量)为   g.

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