分析 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（3）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
浓硫酸具有吸水性，可以用作氢气、氧气、二氧化碳等气体的干燥剂；
二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
（5）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，氧气的密度比空气大，能使燃烧的蜡烛燃烧更剧烈．
解答 解：（1）标号仪器①是锥形瓶．
故填：锥形瓶．
（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向长颈漏斗中注水，观察到长颈漏斗中的液面和锥形瓶中的液面始终水平，说明装置漏气．
故填：长颈漏斗中的液面和锥形瓶中的液面始终水平．
（3）关闭活塞N，打开活塞M，向长颈漏斗中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是石蕊试液变红色，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：石蕊试液变红色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D中盛装饱和的NaHCO3溶液，作用是除去氯化氢气体，装置E中盛装浓硫酸，当观察到G中的蜡烛熄灭时，说明F中已收满二氧化碳气体．
故填：除去氯化氢气体；浓硫酸；G中的蜡烛熄灭时．
（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是A、E、F、G，利用A装置可以制取氧气，利用E装置可以干燥氧气，利用F装置可以收集氧气，当G装置中的蜡烛燃烧更剧烈时，说明氧气已经收集满；
反应的化学反应方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
故填：A、E、F、G；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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第三学期赢在暑假系列答案科目：初中化学 来源： 题型：选择题
3月10日凌晨4时许，位于诸暨市区艮塔东路与高湖路交叉口的义乌小商品直销连锁店发生火灾．消防队员田思嘉同志因伤势过重，经抢救无效，英勇牺牲，防火工作再次给我们敲响警钟．应用化学知识能有效地预防和控制火灾．下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ） | 灭火实例 | 灭火原理 | |
| A | 住宅失火时，消防队员用水灭火 | 降低可燃物的着火点 |
| B | 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭 | 隔绝空气或氧气 |
| C | 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 | 隔绝空气或氧气 |
| D | 扑灭森林火灾时，设置隔离带 | 可燃物与燃烧物隔离 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
| XX矿泉水 主要成分：钾离子：1.0-27.0mg/L 氯离子：1.0-24.0mg/L 镁离子：0.1-5.0mg/硫酸根离子：0.4-20.0mg/L 碳酸氢根离子173-205mg/L pH 7.8±0.5 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| 选项 | 操作或现象 | 分子的性质 |
| A | 温度计中的水银热胀冷缩 | 分子之间有间隔 |
| B | 50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL | 分子是运动的 |
| C | 电解水产生了氢气和氧气 | 分子的体积很小 |
| D | 汽油挥发，我们可以闻到气味 | 分子是可以再分的 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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如图表示一杯刚配制的饱和蔗糖溶液，要增加该溶液的溶质质量分数，下列操作正确的是（ ）
如图是电解水实验的示意图：根据电解水装置中的现象，判断水电解器所接电源的正负极，B点接正极，产生的气体是氧气．