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    有一种混合气体，可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一种或几种组成，将此混合气体通入澄清的石灰水中，未见浑浊，但气体总体积明显减少；再将剩余的气体在氧气中燃烧，燃烧产物不能使无水硫酸铜变蓝．则原混合气体中一定含有
     
    ，可能含有
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断
    专题：常见物质的推断题
    分析：根据氯化氢会与氢氧化钙反应，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，无水硫酸铜遇水变蓝，氢气和一氧化碳具有可燃性等知识进行解答．
    解答：解：
    ①根据：氯化氢会与氢氧化钙发生中和反应而无明显现象，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而混合气通过澄清石灰水后，无沉淀但气体体积明显减少，可以确定混合气体中一定有氯化氢气体，可能含有二氧化碳；
    ②剩余的气体在氧气中燃烧，燃烧产物不能使无水硫酸铜变蓝，说明气体中不含氢元素，则一定无氢气、甲烷，而含有一氧化碳．
    ③而氮气无法判定，可能含有．
    故答案为：CO、HCl；N2、CO2．
    点评：本考点考查了常见气体的检验方法，同学们要能利用物质的性质或特性来确定混合物中的成分，则应注意在学习过程中多积累有关物质检验的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是实验室开放日，老师拿来两瓶无标签的试剂，一瓶是固体一瓶是液体．老师将二者取少量混合在试管里，便产生了一种无色气体．我们对气体进行了多种探究．
    （1）①该气体是那种物质？验证它的方案如下：
    猜         想 试   验   步   骤 现 象 及 结 论

    此气体可能是
     
     
     
    产生该气体的化学方程式可能是
     
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选用图中的
     
    ，收集装置是
     
    ．③如果用图F的装置收集该气体，气体由
     
     端（a或b）导入．

    （2）我猜想该无色气体还可能是另一种气体，制取该气体的化学方程式是
     

    （3）写出下列标号的仪器名称：a
     
    b
     
    c
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）构建知识网络是一种重要的学习方法．图甲是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
    ①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是
     
    ．
    ②实验室也可用氯酸钾制取O2，该反应的化学方程式是
     
    ．
    ③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
     
    作用．
    （2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铜，并制备化工原料硫酸镁和硫酸亚铁，其过程如图乙所示．

    ①金属A是
     
    、金属B是
     
    ；
    ②Y溶液是
     
    ，浅绿色溶液中所含的金属离子是
     
    （写符号）；
    ③Ⅰ物理方法是：
     
    ；
    ④反应Ⅱ、Ⅲ的基本类型是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氮气、一氧化碳、氢气和二氧化碳的混合气体依次通过：
    ①澄清石灰水    ②灼热的氧化铜    ③澄清石灰水    ④浓硫酸（有吸水性）
    （1）通过氧化铜后，出来的混合气体中有
     
    ；
    （2）通过浓硫酸后，剩余的气体的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写下列符号或化学式
    氧元素
     
    ；  两个氯原子
     
    ；  氮单质
     
    ；  2个水分子
     
    ；
    钠离子
     
    ；  硫酸根离子
     
    ； 高锰酸钾
     
    ； 氢气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    氢氧根离子
     
    钡离子
     
    3个亚铁离子
     

    硫酸根离子
     
      碳酸根离子
     
       硫酸钠
     

    2个氢原子
     
         氯原子
     
    -2价的硫元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明要配制100 g溶质质量分数为18.5%的氯化钠溶液，如图是他配制该溶液的示意图．

    （1）图中共有
     
    处错误（说明：天平的两个托盘上都垫有纸）．
    （2）量取所需要的水应选择
     
    （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
    （3）用图示的序号表示配制溶液的操作顺序：
     
    ．
    （4）下列因素会使所配溶液溶质质量分数偏小的是
     
    （填序号）
    ①药品和砝码放错了盘 ②量取水时仰视量筒刻度 ③所用烧杯内事先残留少量蒸馏水 ④将所配溶液转入试剂瓶时，不慎洒到外面少量．⑤使用粗盐代替氯化钠进行配制．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氢氧化钠溶液”的实验：

    （1）图1中仪器a的名称是
     
    ；按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称）
     
    ；
    （2）小婧按图2的操作称取氢氧化钠，小民发现小婧的操作有错误．你认为小婧操作中的错误是
     

    （3）小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氢氧化钠溶液中溶质质量分数为
     
    ，若按如图操作，实际配成的溶液溶质质量分数为
     
    ．
    （4）在正确称量氢氧化钠的过程中，若发现天平的指针向右偏，此时应该
     

    A．向左调节平衡螺母   B．向左移动游码   C．减少砝码   D．添加药品
    （5）在正确称量氢氧化钠的过程中，若操作过慢，会对所配溶液中氢氧化钠的质量分数有何影响？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体不会造成空气严重污染的是（　　）
    A、一氧化碳B、二氧化碳
    C、二氧化硫D、二氧化氮

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