【题目】(1)某化合物在空气中燃烧后只生成CO2和H2O,判断该化合物中一定含有的元素是_____,可能含有_____元素;
(2)若该化合物是CH4 ,则反应的化学方程式为_____;
(3)若该化合物是CH3OH ,则反应的化学方程式为_____;
(4)用下图所示的方法测定该化合物的组成,得到数据如下图所示:
实验前后各装置的质量 | ||
装置 | 实验前 | 实验后 |
A | 150g | 153.6g |
B | 150g | 154.4g |
请据此计算该化合物中C、H元素的质量比为_____;
(5)以上实验中没有探究该化合物中究竟是否含有氧元素,请你设计一个实验以文字的形式简要的说明如何探究该化合物中是否含有氧元素_____。
【答案】C、H O CH4+2O22CO2+2H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O 3:1 先通过称量得到化合物的质量,用(4)中方法分别得到燃烧后生成的水和二氧化碳的质量,再通过计算获得化合物中氢元素和碳元素的质量,若两元素的质量之和等于化合物的质量说明该化合物中无氧元素;若小于化合物的质量,说明含氧元素
【解析】
(1)根据质量守恒定律的宏观实质可得,化学反应前后元素种类不变,某化合物在空气中燃烧,是与空气中的氧气(氧气是由氧元素组成)反应,生成CO2和H2O,因此,化合物中一定含有的元素是C、H,是否还有氧元素,要通过反应前后的质量变化计算,氧元素只是可能含有,故填写:C、H;O;
(2)甲烷与氧气反应生成水和二氧化碳,故填写:CH4+2O22CO2+2H2O;
(3)乙醇与氧气反应生成水和二氧化碳,故填写:2CH3OH+3O22CO2+4H2O;
(4)由图可知,A中盛有浓硫酸,浓硫酸的作用是吸收水分,又由表中数据可得,生成水的质量为:153.6g-150g=3.6g,
水中氢元素的质量为:3.6g× =0.4g,
由于氧气中没有氢元素,所以,产物中氢元素全部来自于化合物中,故化合物中氢元素质量为0.4g,
由图可知,B中盛有氢氧化钠,氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳,又由表中数据可得,生成二氧化碳的质量为:154.4g-150g=4.4g,
二氧化碳中碳元素的质量为:4.4g× =1.2g,
由于氧气中没有碳元素,所以,产物中碳元素全部来自于化合物中,故化合物中碳元素质量为1.2g,
该化合物中C、H元素的质量比为:1.2g:0.4g=3:1,故填写:3:1;
(5)先通过称量得到化合物的质量,用(4)中方法分别得到燃烧后生成的水和二氧化碳的质量,再通过计算获得化合物中氢元素和碳元素的质量,若两元素的质量之和等于化合物的质量说明该化合物中无氧元素;若小于化合物的质量,说明含氧元素,故填写:先通过称量得到化合物的质量,用(4)中方法分别得到燃烧后生成的水和二氧化碳的质量,再通过计算获得化合物中氢元素和碳元素的质量,若两元素的质量之和等于化合物的质量说明该化合物中无氧元素;若小于化合物的质量,说明含氧元素。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。
(实验设计)甲同学设计了如下图所示装置。
(讨论交流)该小组同学对该装置进行了讨论,提出意见如下:
(1)乙同学认为 B 中纸花是干燥的,二氧化碳不能使其变红。
(2)丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收,D 中蜡烛不会熄灭。
(现象分析)当打开 K,反应一段时间后:
(1)与乙同学的预测不一致,B 中干燥纸花变红,原因是_________________________ 。
(2)C 中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是_____________________________ 。
(3)与丙同学的预测不一致,D 中蜡烛熄灭,请从溶解性的角度说明澄清石灰水不能完全 吸收二氧化碳的原因:___________________________。
(4)D 中__________________________ (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性 质是__________________________ ,具有的化学性质是___________________________。
(查阅资料)自然温室气体包括水蒸气,水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的
60~70%,其次是二氧化碳大约占 26%,其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集 相同体积的三种气体样本(分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气),经太 阳灯光源等距离照射,得到温度随时间变化的曲线(如下图)。
(得出结论)通过曲线 a 和 b 的对比,可以得出二氧化碳是温室气体的结论;通过曲线 b 和c 的对比,可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线 a、b、c 对应的气体样本依次是_______________________
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【题目】下图是几种粒子的结构示意图,请回答下列问题。
(1)①和②的化学性质______________(填“相似”或“不相似”)。
(2)一定属于同种元素的是________(填序号),由③④构成的物质的化学式___________
(3)若m=x+1,则⑤的化学符号是__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表中磷元素的相关信息如图,下列说法不正确的是
A. 磷元素的原子序数为15
B. 磷原子的质量为30.97g
C. 磷原子的结构示意图为
D. 一个磷原子中有15个质子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在体检时发现缺钙,人体如缺乏此元素易得____病。该同学的爸爸给他买了补钙剂(标签如图)
①碳酸钙中Ca、C、O元素的质量比为_____;
②为了检验该产品中碳酸钙的含量,取10片补钙品放入100g稀盐酸中,有效成分刚好完全反应(其他成分不与盐酸反应),充分反应剩余固体和液体总质量为116.2g. 请完成下列问题:生成的二氧化碳的质量____g?求该补钙剂中碳酸钙的质量分数是多少_____(写出计算过程)?
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【题目】维生素C(C6H8Ox)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,其相对分子质量为176.试计算:
(1)维生素C中氢元素的质量分数为_________(结果精确到0.1%);
(2)维生素C分子式中x=_________;维生素C中C、H、O三种元素的原子个数比为_________。
(3)维生素C中C,H,O三种元素的质量比为_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图所示是验证质量守恒定律的实验装置。下列说法中正确的是( )
A.该实验中反应的化方程式为
B.红磷的用量多少不会影响实验结果
C.如果去掉装置中的小气球,不会影响实验结果
D.将红磷换成氯化钠固体也能达到同样的实验目的
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【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了如下实验。
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用____________法(填实验室常用的一种集气方法)收集到了甲、乙两瓶气体。
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图),用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10.这说明竹子里的气体中肯定含有________。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有________。
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验,相比较后得出的结论是:竹子里的___________含量比空气中少,______________的含量比空气中多。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二甲醚()是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是( )
A.相对分子质量为46gB.由C、H、O三种元素组成
C.碳元素的质量分数最大D.碳、氢、氧原子个数比为2:6:1
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