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    【题目】关于水资源保护的做法错误的是

    A、严格监管农药和化肥的使用 B、富含氮、磷的生活污水直接排放

    C、对水源地的水体严格保护 D、工业污水必须处理达标后方可排放

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、严格监管农药和化肥的使用，合理施用，正确，B、富含氮、磷的生活污水不能直接排放，否则会导致水体富营养化，造成水污染，错误，C、对水源地的水体严格保护，爱护水资源，正确，D、工业污水必须处理达标后方可排放，防止水污染，正确，故选B

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示。同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。

    【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？

    【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁。

    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

    【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①少量样品放入试管中，滴加一定量的_______________，用带异管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。

    试管中固体逐渐减少， 有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。

    样品中一定含有_______________，不含Fe2O3。

    ②取少量样品放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞试液。

    试管底部有不溶物，上层清液由无色变为红色。

    样品中含有_______________。

    【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是

    ______________________、_____________________________________(用化学方程式表示)。

    为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验：

    【实验探究2】取3 g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6 g，按照如图流程进行实验，请回答相关问题：

    (1)操作二、操作三名称是_________________；

    (2)固体I的成分是_________________(填物质化学式，下同)；

    (3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为_________________；

    (4)依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断，这包久置“双吸剂”固体的成分是

    _____________________________________。

    【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是_________________(填字母序号)。

    A．对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合

    B．实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3和NaOH

    C．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同

    D．在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质的溶液混合后，不能发生化学反应的是 （ ）

    A. Na2CO3和BaCl2 B. KOH和CuCl2

    C. MgCl2和H2SO4 D. AgNO3和NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）仪器 a 的名称是_________。

    （2）实验室用装置A高锰酸钾制取氧气时，水槽里水的颜色变为紫色，原因是____________；若用下图装置来收集一瓶氧气，进气管口是____端（填“a”或“b”）。

    （3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是________，化学方程式为____________________________ 。小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 _________________________；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为________________________ ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________。

    （4）图甲E是铁丝在氧气中燃烧，在集气瓶底不放入少量水的后果是：_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下边是雪碧汽水标签中的部分内容。

    （1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为：_______________。

    （2）将雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是______。

    （3）如果将变红的溶液通过装有活性炭的装置过滤，可以看见的现象是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了测定实验室中一瓶因保存不善而部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数，设计了如下图所示的装置（图中的铁架台已略去），实验步骤如下：①按图连接好装置；②称取氢氧化钠样品2克，放入A中试管内，向B中集气瓶内倒入饱和二氧化碳水溶液至瓶颈处；③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液220mL。请回答下列问题：

    （1）判断氢氧化钠变质的实验现象是__________，氢氧化钠变质的原因是_________，因此，实验中氢氧化钠必须____________________保存。

    （2）在实验步骤①和②之间，还缺少一个实验步骤，该实验步骤是 _______________。

    （3）B中集气瓶装的饱和二氧化碳水溶液不能用水代替，其理由是___________________。

    （4）判断步骤③中滴入的稀硫酸已过量的标志是____________________________________。

    （5）氢氧化钠样品中的碳酸钠的质量分数为__________。（CO2的密度约为2.0g /L，二氧化碳的体积等于排出的饱和二氧化碳水溶液的体积。）

    （6）用上述装置不能测定已部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海边盛产贝壳，其主要成分为CaCO3，以贝壳和纯碱为原料，生产烧碱的简要工艺流程如图：

    请回答下列问题：

    （1）A的化学式是 ______．①的反应类型为： ______．

    （2）写出步骤②发生反应的化学方程式②______．

    （3）操作a的名称是______，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的______（写化学式）．

    （4）在工业上，熟石灰可用于生产烧碱．在农业上，它的一种用途是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某些物质间的转化关系(反应条件均略去)。其中A为天然气的主要成分，C为相对分子质量最小的氧化物，F为红棕色粉末，G为最常见的金属。B、D、X、E均为无色气体。请回答：

    (1)X是_______ (填化学式)。

    (2)B物质固态时的名称是______，该物质在实际生活中的一种用途是____________。

    (3)写出下列反应的化学方程式。

    ①F＋X→B＋G：________________________________________。

    ②C→D＋E：__________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学科学常需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是

    A. 3N ----3个氮元素 B. O2 ----氧气 C. Al+3 ----铝离子 D. P----1个氟原子

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