A. | 观察其颜色和状态 | B. | 嗅其气味 | ||
C. | 用带火星的木条 | D. | 用燃着的木条 |
分析 区别空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体,要求根据四种气体性质差别,所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答 解:A、空气、氧气、二氧化碳、氢气四种气体都是无色无味的气体,故本选项错误;
B、空气、氧气、二氧化碳、氢气四种气体都是无色无味的气体,故本选项错误;
C、分别将带火星的木条伸入气体中,能使木条复燃的是氧气,此方法只能验证出氧气,其它不能鉴别,故本选项错误;
D、将燃着的木条分别伸入气体中,熄灭的是二氧化碳,燃烧得更旺的是氧气,照常燃烧的是空气,气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气,故本选项正确;
故选:D.
点评 本题考查了常见物质的鉴别,利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成 | |
B. | 青蒿素中碳元素、氢元素、氧元素的质量比是15:22:5 | |
C. | 青蒿素中氢元素的质量分数最小 | |
D. | 青蒿素是氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B瓶中有水流入 | B. | A瓶中有水流入 | ||
C. | A、B瓶中均有水流入 | D. | A、B瓶均无水流入 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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